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2002년 국내의 예술영재교육이 시작된 후 십 여년의 시간이 흘렀다. 그동안 예술영재교육과 관련된 다면적 연구가 지속되었고, 다면적 연구의 결과는 실제 영재교육 현장에 적용되었다. 서울시를 중심으로 전면 투입된 교사 관찰추천 선발 방식은 다면적 연구의 결과가 적용된 대표적 사례 중 하나다. 하지만 정책의 투입에 앞서 충분한 사전 논의 및 준비 과정이 없었기에 적지 않은 문제점이 드러났다. 투입된 교육 정책의 현실적 성과가 가시화되기 위해서는 교육 현장을 중심으로 한 실증적 현황 분석 및 그에 따른 논의가 필수적 과제다. 이에 이 연구는 새롭게 도입된 교사 관찰추천 선발 방식이 국내 국악 및 서양음악, 미술 영재교육 내의 판별에 어떻게 적용되고 있는지에 관한 실증적 분석을 시도하고, 드러난 문제점에 대한 현실적인 방안을 탐색하고자 수행되었다. 이를 위하여 16개 시?도 교육청의 정책운영 보고자료 및 예술(국악, 서양음악, 미술)영재교사를 대상으로 한 실증적 자료를 중심으로 예술영재교육 내의 교사 관찰추천 현황을 메타 분석하고 문제점을 지적하였다. 나아가 향후 보완점 및 현실적 적용 방안을 모색하였다.
목차
국문초록
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교사 관찰추천 예술영재 판별의 현황 분석
Ⅲ. 교사 관찰추천 예술영재 판별의 과제
Ⅳ. 맺음말
참고문헌
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