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The texts used in translation classes are generally selected by instructors who rely on their intuition and experiences as professional translators to make the choices. Regretfully, such method of selection may not be based on any systematic criteria to ensure that those texts are suitable for students with regard to text difficulty as well as topics. This study analyzes the difficulty level of fourteen texts used in a Korean-English translation class taking two different approaches: readability formula and student survey. First, Readability Formula is an objective measurement of reading ease by tallying factors such as vocabulary and sentence length. Second, students who translated these texts were given a survey to evaluate translation difficulty of each text in six different categories including TT equivalent, ST comprehension, and terminology. Then, the two evaluations are compared to analyze factors influencing translation difficulty of texts. A suggestion is made, based on the findings, on an applicable criteria for determining text difficulty for translation education.
목차
1. 들어가는 글
2. 이독성 공식에 의한 텍스트 난이도 평가
3. 학습자에 의한 번역난이도 평가
4. 번역수업을 위한 난이도 평가 기준
5. 결론
참고문헌
부록
Abstract
참고문헌 (17)
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1. [학술지(정기간행물)] - 구민지 / 2011 / 읽기 텍스트 난이도 측정법 연구 -학문목적 한국어 고급 읽기 교재 수록 텍스트를 대상으로- / 한국어교육 22 (2) : 27 ~ 48
2. [학술지(정기간행물)] - 김대희 / 2011 / 독서 수준과 텍스트 수준의 위계화 방안에 대한 비판적 고찰 / 국어교육학연구 (41) : 147 ~ 168
3. [학위논문] - 윤창욱 / 2006 / 비문학 지문 이독성 공식 개발에 관한 연구 / 석사 / 한국교원대학교 교육대학원
4. [학위논문] - 이지혜 / 2009 / Dale-Chall의 이독성 공식을 이용한 한국어 읽기 텍스트 분석 연구 / 석사 / 경희대학교 교육대학원
5. [학술지(정기간행물)] - 이향 / 2011 / 학부에서의 실용번역 교육에 대한 고찰: 프랑스어문학과에서의 실용번역 교육을 중심으로 / 통역과 번역 13 (2) : 167 ~ 186
2. [학술지(정기간행물)] - 김대희 / 2011 / 독서 수준과 텍스트 수준의 위계화 방안에 대한 비판적 고찰 / 국어교육학연구 (41) : 147 ~ 168
3. [학위논문] - 윤창욱 / 2006 / 비문학 지문 이독성 공식 개발에 관한 연구 / 석사 / 한국교원대학교 교육대학원
4. [학위논문] - 이지혜 / 2009 / Dale-Chall의 이독성 공식을 이용한 한국어 읽기 텍스트 분석 연구 / 석사 / 경희대학교 교육대학원
5. [학술지(정기간행물)] - 이향 / 2011 / 학부에서의 실용번역 교육에 대한 고찰: 프랑스어문학과에서의 실용번역 교육을 중심으로 / 통역과 번역 13 (2) : 167 ~ 186
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