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자료유형
학술저널
저자정보
박찬영 (연세대)
저널정보
새한철학회 철학논총 철학논총 제50집
발행연도
2007.10
수록면
195 - 217 (24page)

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이 글은 어린이철학의 내포와 외연을 살피는 데 목적이 있다. 오늘날 일반적으로 언급하는 어린이철학이란 어린이철학 교과서와 교육과정, 그리고 탐구공동체라는 교육방법론을 확보하고 있는 ‘어린이를 위한 철학’(Philosophy for Children)이다. 그러나 우리는 어린이철학의 내포와 외연을 어린이를 위한 철학에만 한정시킬 수 없다. 이는 어린이를 위한 철학이 꽤 영향력 있는 철학교육이기는 하지만 그것이 충분히 만족스럽고 유일한 어린이철학교육모델이 아니며 여러 다른 철학교육론의 가능성과 함께 어린이철학교육론과 밀접한 관련을 맺은 아동기에 대한 철학적 탐구(philosophy of childhood)의 가능성 역시 고려하지 않을 수 없기 때문이다.
어린이 철학의 이름 아래에 우리는 세 가지 하위 범주로 어린이를 위한 철학, 어린이와 함께 하는 철학, 그리고 철학분과로서의 어린이 철학(philosophy of childhood)을 살필 것이다. 이들은 비록 철학교육과 철학분과라는 이질적 논의방식에도 불구하고 아동기에 대한 철학적 탐구를 통해서 철학교육의 여러 모델의 가능성과 실제를 제시한다는 점에서 통약 가능한 측면이 없지 않다. 통약가능하다고 가정되는 점을 중심으로 우리는 하나의 범주로서 어린이철학을 제시한다. 이 논의를 정당화하기 위해서 우리는 어린이를 위한 철학을 주도해 온 립맨의 어린이를 위한 철학을 하나의 좋은, 그러나 아직도 형성 중에 있는 철학교육모델로서 정당화할 것이다. 그럴 때 어린이를 위한 철학은 어린이와 함께 하는 철학과 근원적으로 대립되지 않은, 다른 방식으로 진행되는 철학교육의 하나일 뿐이다. 우리는 이외에 철학분과로서 어린이철학을 고려하는 데, 철학분과와 철학교육 모두는 기성의 아동기 개념 자체를 의문시하면서 시작하고, 어린이의 철학 함을 진지하게 모색한다는 데서 통약 가능함을 논할 수 있다. 필자는 이 지점, 특히 매튜스가 제시하는 어린이철학을 발판으로, 한편에서는 기성의 어린이관을 보다 근원적으로 반성하고 다른 한편에서는 철학할 수있는 구체적인 가능성의 실례와 접근방법을 또 다른 방식으로 구축하는 어린이철학(child philosophy)의 가능성을 하나의 범주로서 제시한다.
#어린이를 위한 철학 #어린이와 함께 하는 철학 #어린이철학 #philosophy for children #philosophy with children #philosophy of childhood, child philosophy #children and philosophy

목차

[한글 요약]
1. 들어가며
2. 어린이철학 1 － 어린이를 위한 철학
3. 어린이철학 2 - 어린이와 함께 하는 철학
4. 어린이철학 3 - 아동기에 대한 철학
5. 나아가며
참고문헌
[Abstract]

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - / 1997 / 듀이의 교육철학 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - / 1992 / Studies in Philosophy for Children edit by Ann Margaret Sharp and Ronald F google schola 3. [학술지(정기간행물)] - / 1984 / Dialogues with Children google schola 4. [학술지(정기간행물)] - / 1994 / 어린이를 위한 철학이야기 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - / 1987 / 어린이와 함께 하는 철학 google schola

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