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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.6
- 수록면
- 508 - 517 (10page)
이용수
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입학사정관제는 점수위주의 경쟁을 지양하고 개별학생들이 지닌 잠재력과 역량을 바탕으로 학생을 선발하는 제도이다. 우리나라에서 2008학년도 입시부터 처음 도입된 전형인 입학사정관제는 2012학년도에는 전체 대학 모집인원의 11.8%를 뽑는 수준으로까지 확대되어 운영되고 있다.
본 연구는 입학사정관 전형으로 선발된 학생들이 실제 학교생활을 분석함으로서 입학사정관제의 성과를 분석하고, 나아가 입학사정관 전형으로 선발된 신입생이 잠재력과 역량을 발휘하며 대학생활을 성공적으로 보낼 수 있도록 지원하는 구체적인 방안을 모색하고자 진행되었다.
연구결과, 측정변인으로 선정한 학교적응도, 학교만족도, 진로성숙도, 학습태도에 있어서 입학사정관 전형 신입생은 모든 변인에서 타 전형학생들보다 긍정적인 응답을 보여주었고, 학교적응도와 학교만족도는 통계적으로 유의미하게 높은 변인으로 나타났다. 하지만 학습태도에 있어서 행동적 측면의 수업태도는 부족함을 나타내었다. 이에 입학사정관전형 신입생들이 지닌 긍정적인 학교적응도와 학교만족도를 보다 고취시키며, 학습태도를 개선하기위한 위한 체계적인 지원과 관리 프로그램이 계획되고 제공되어야 함을 제언하였다.
본 연구는 입학사정관 전형으로 선발된 학생들이 실제 학교생활을 분석함으로서 입학사정관제의 성과를 분석하고, 나아가 입학사정관 전형으로 선발된 신입생이 잠재력과 역량을 발휘하며 대학생활을 성공적으로 보낼 수 있도록 지원하는 구체적인 방안을 모색하고자 진행되었다.
연구결과, 측정변인으로 선정한 학교적응도, 학교만족도, 진로성숙도, 학습태도에 있어서 입학사정관 전형 신입생은 모든 변인에서 타 전형학생들보다 긍정적인 응답을 보여주었고, 학교적응도와 학교만족도는 통계적으로 유의미하게 높은 변인으로 나타났다. 하지만 학습태도에 있어서 행동적 측면의 수업태도는 부족함을 나타내었다. 이에 입학사정관전형 신입생들이 지닌 긍정적인 학교적응도와 학교만족도를 보다 고취시키며, 학습태도를 개선하기위한 위한 체계적인 지원과 관리 프로그램이 계획되고 제공되어야 함을 제언하였다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅵ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
감사의 글
저자소개
참고문헌 (25)
참고문헌 신청
1. [보고서] - 오성근 / 2011 / 입학사정관제 도입 성과와 발전방안
2. [보고서] - 김미란 / 2010 / 고교- 대학 연계를 위한 대입전형 연구
3. [학위논문] - 정훈 / 2012 / 한국 입학사정관제의 정착에 미치는 영향요인 분석 : 다차원 정책분석 모형 적용 / 박사 / 경북대학교 대학원
4. [학술지(정기간행물)] - 김성경 / 2003 / 대학신입생의 스트레스와 학교적응에 관한 연구 / 청소년학연구 10 (2) : 215 ~ 237
5. [학술지(정기간행물)] - 임양미 / 2006 / 대학 신입생의 자아개념과 관련된 변인 탐색 / 청소년학연구 13 (1) : 1 ~ 30
2. [보고서] - 김미란 / 2010 / 고교- 대학 연계를 위한 대입전형 연구
3. [학위논문] - 정훈 / 2012 / 한국 입학사정관제의 정착에 미치는 영향요인 분석 : 다차원 정책분석 모형 적용 / 박사 / 경북대학교 대학원
4. [학술지(정기간행물)] - 김성경 / 2003 / 대학신입생의 스트레스와 학교적응에 관한 연구 / 청소년학연구 10 (2) : 215 ~ 237
5. [학술지(정기간행물)] - 임양미 / 2006 / 대학 신입생의 자아개념과 관련된 변인 탐색 / 청소년학연구 13 (1) : 1 ~ 30
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