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한자 교육을 하려면 교육 기능을 강화해야 한다. 교육하지 않고 성과를 바란다면 존재의 의미가 상실한다. 바로 한자 관련 교과목의 활성화가 전제되어야 한자 교육의 운영이 된다는 점을 잊어져서 안 된다.
다른 대학에서 실시하고 있는 졸업인증제처럼 중앙대에서도 ‘한자능력인증’으로 ‘브랜드(Brand)화’를 제안한다. 또한 상용한자 1,800자를 지정한자로 정하고, 교내인증 시험은 ‘한자능력인증시험’으로 실시해야 한다. 그리고 교외인증 한자시험은 현재 국가공인한자단체 10개 모두를 대상으로 삼는 것이 합리적이다. 물론 취득 급수로 2급 이상으로 정하여 국가공인 자격 수준이 되어야 한다. 이러한 한자 졸업인증제를 관리하기 위한 중심 기관이 있어야 한다.
바로 중앙대 한자교육의 운영은 교양학부대학 부설 ‘한자교육센터(Chinese characters education center, CEC)’가 있어야 한다. 이 교육센터가 중앙대 전교생을 대상으로 한자교육 콘트롤 센터 역할을 해야 한다. 주요 업무는 한자 인증제 관리 및 검증, 한자 인증 시험 출제 및 감독, 그리고 채점까지 포함한다.
또한 한자 교과목의 체계적 관리를 통한 교과목 및 매뉴얼 교재 개발이 필요하다. 그리고 중요한 업무라고 할 수 있는 강의 평가에 따라 우수한 강사진의 인력풀 확보와 강의 모니터링을 통한 끊임없는 강의안 개발이 전제되어야 한다. 덧붙여서 긴요하게 중심으로 삼아야 하는 것이 바로 한자 LMS(learning management system), 즉 학습관리시스템이다. 이것은 온라인으로 학생들의 성적과 진도, 출석 등을 관리해주는 시스템이다. 학습관리시스템의 구축을 전제로 한자 콘텐츠 문제은행DB를 진행하고자 한다.
이를 위한 학교 본부에서는 지속적이면 지대한 지원이 필요하며, 이러한 한자교육의 투자는 한자 교육의 우수한 여러 결과물로 증명해야 한다.
다른 대학에서 실시하고 있는 졸업인증제처럼 중앙대에서도 ‘한자능력인증’으로 ‘브랜드(Brand)화’를 제안한다. 또한 상용한자 1,800자를 지정한자로 정하고, 교내인증 시험은 ‘한자능력인증시험’으로 실시해야 한다. 그리고 교외인증 한자시험은 현재 국가공인한자단체 10개 모두를 대상으로 삼는 것이 합리적이다. 물론 취득 급수로 2급 이상으로 정하여 국가공인 자격 수준이 되어야 한다. 이러한 한자 졸업인증제를 관리하기 위한 중심 기관이 있어야 한다.
바로 중앙대 한자교육의 운영은 교양학부대학 부설 ‘한자교육센터(Chinese characters education center, CEC)’가 있어야 한다. 이 교육센터가 중앙대 전교생을 대상으로 한자교육 콘트롤 센터 역할을 해야 한다. 주요 업무는 한자 인증제 관리 및 검증, 한자 인증 시험 출제 및 감독, 그리고 채점까지 포함한다.
또한 한자 교과목의 체계적 관리를 통한 교과목 및 매뉴얼 교재 개발이 필요하다. 그리고 중요한 업무라고 할 수 있는 강의 평가에 따라 우수한 강사진의 인력풀 확보와 강의 모니터링을 통한 끊임없는 강의안 개발이 전제되어야 한다. 덧붙여서 긴요하게 중심으로 삼아야 하는 것이 바로 한자 LMS(learning management system), 즉 학습관리시스템이다. 이것은 온라인으로 학생들의 성적과 진도, 출석 등을 관리해주는 시스템이다. 학습관리시스템의 구축을 전제로 한자 콘텐츠 문제은행DB를 진행하고자 한다.
이를 위한 학교 본부에서는 지속적이면 지대한 지원이 필요하며, 이러한 한자교육의 투자는 한자 교육의 우수한 여러 결과물로 증명해야 한다.
목차
〈국문요약〉
1. 대학 교양 과정으로서의‘한자’교육
2. 중앙대 〈교양학부대학〉 교양 과정으로서의‘한자(한문)과목’
3. 교양 과정으로서의‘한자’교수 방법
4. ‘한자교육’ 운영 방식 진행 예시
〈參考文獻〉
〈Abstract〉
참고문헌 (0)
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