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이 논문의 목적은 다윈주의가 듀이 철학에 어떠한 함의를 갖는지 규명하는 데에 있다. 다윈주의는 듀이가 자신의 철학을 확립하는 데 주요한 역할을 했다. 그는 다윈주의로부터 본질적인 목적이나 형상을 상정하지 않는 반본질주의를 받아들인다. 그는 다윈주의의 논리대로 진화가 우연적인 변이들의 역사적인 축적에 의해 일어난 것이라면, 기존의 철학의 전제가 되어 왔던 고정불변한 형상이라는 관념을 지지할 이유가 없다고 주장한다. 이러한 반본질주의를 바탕으로 그는 세계를 초월적인 목적을 향해 진보해 나가는 곳이 아닌 불확정적이고 끊임없이 변화해나가는 곳으로 바라본다. 그에게 있어 이런 열린 세계관은 또한 가능성의 세계이며, 이상이 가능한 세계이기도 하다. 그는 불확정적인 세계 속에서 끊임없이 이상과 의미를 창조해 나가야만 한다고 생각한다. 그에게 있어 철학은 이러한 계속적인 의미창조에 있어 도구적인 역할을 수행해야만 한다. 그는 이러한 의미창조의 과정을 교육으로 정의한다. 따라서 듀이가 지향하는 철학은 교육으로서의 철학이라 할 수 있다.
목차
[논문개요]
1. 서론
2. 듀이의 다윈주의 수용: 진보와 진화
3. 다윈주의와 듀이의 세계관: 변화와 가능성의 세계
4. 다윈주의와 듀이의 철학관: 교육으로서의 철학
5. 결론
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