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자료유형
학술저널
저자정보
권대원 (동국대학교) 조진희 (동국대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제69집
발행연도
2011.12
수록면
1 - 27 (27page)

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본 연구는 한국 전래동요의 노랫말 난이도 분석을 통해 보육교사가 전래동요 활동의 계획 시 영?유아의 연령에 따라 적절한 난이도의 전래동요를 선정하기 위한 지침을 마련하고 아울러, 노랫말 난이도 교사 교육이 보육교사의 전래동요 교수효능감에 미치는 효과를 탐색해보고자 하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1. 한국 전래동요의 노랫말(구성형식, 어휘 수) 난이도는 어떠한가?
2. 노랫말 난이도 교사 교육이 보육교사의 전래동요 교수효능감에 어떠한 효과가 있는가?
한국 전래동요 112곡을 선별한 후 ‘노랫말 난이도 지수 검사’ 도구를 활용하여 노랫말 난이도를 검사하였다. 또한 보육교사 20명을 대상으로 전래동요 난이도 지수 검사 결과에 관한 교사 교육을 실시하였고, 그 효과를 검증하기 위하여 t검증을 사용하였다. 이러한 절차와 방법으로 이루어진 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 전래동요 노랫말의 난이도 검사 결과 구성형식과 어휘 수 난이도에서 Ⅰ, Ⅱ수준이 가장 많이 나타났다. 이를 통해 전래동요의 노랫말 난이도 지수가 영유아에게 적합한 수준이라는 것을 알 수 있었다. 둘째, 전래동요와 관련된 교사 교수효능감 전체점수에 있어서 사전-사후검사 간의 차이는 38.15로 노랫말 난이도 분석에 따른 교육 실시 이후에 유의미한 점수 상승이 있었다(t=-13.37, p＜.01).
#전래동요 #노랫말 #난이도 #어휘 #구성형식 #교수효능감 #nursery rhyme #the degree of difficulty #vocabulary #a form of storytelling

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
〈부록〉 선별된 전래동요 목록

참고문헌 (52)

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