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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김훈태 (베네치아대학)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제21호
발행연도
2011.12
수록면
73 - 94 (22page)

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Teaching Korean pronunciation in other countries often begins with foreign learners" understanding of the sound system of their mother tongue. That is, phonemic awareness can be an important tool to teach Korean pronunciation for foreigners. By using this phonemic knowledge, this study attempts to present a better method for teaching Korean pronunciation to Italian native speakers at college who major in Korean Studies. To teach Korean pronunciation more effectively, teachers must pay attention to phonemic differences between Korean and Italian sound system. More specifically, this paper focuses on 5 Korean vowels (i.e. ㅡ, ㅓ, ㅕ, ㅝ, ㅢ), which do not exist in Italian, and suggests how to teach their pronunciation to Italian students without any phonemic interference. Also, this paper tries to show how effectively we can teach the pronunciation of some consonantal triplets discovered in Korean sound system only. These consonantal triplets include plosives, affricates and aspirated phonemes. The phonemic approach to teaching Korean pronunciation can provide Korean teachers in foreign countries with a better teaching method.
#teaching of pronunciation #alphabet system #allophone #normal sound #tense sound #aspirated sound #발음교육 #자모체계 #변이음 #평음 #경음 #격음

목차

1. 서론
2. 한국어와 이탈리아어의 음운 비교
3. 구체적인 발음교육 방안
4. 결론
참고문헌

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
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