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논문 기본 정보
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- 저널정보
- Korean Institute of Information Scientists and Engineers 한국정보과학회 학술발표논문집 한국정보과학회 2011가을 학술발표논문집 제38권 제2호(A)
- 발행연도
- 2011.11
- 수록면
- 67 - 70 (4page)
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본 논문에서는 향후 과학 영재들의 올바른 정보과학 교육과정 수립을 위한 기본 단계로 수·과학 영재들의 정보과학 교육에 대한 현황을 분석하였다. 이를 위하여 2010년과 2011년도 KAIST 부설 한국과학영재학교 신입생을 대상으로 정보과학교육과 관련한 학생들의 초·중등 교육 현황과 학생들의 수·과학 교과에 대한 인식 및 정보과학에 대한 이해도를 설문지를 이용하여 조사하였고, 그 결과를 한 학기가 지난 후 성적과 비교 분석하였다. 설문의 결과, 과학 영재들의 컴퓨터 활용 능력은 일반 학생에 비해 매우 높았으나, 공교육에 의한 정보과학 교육은 문서 작성 도구 및 발표 도구의 사용법 교육에 집중되고 있었다. 또한 학생들은 수학과 물리학 등의 과목에 대한 선호도가 매우 높았고, 많은 학생들이 정보과학 교육의 중요성을 인식하고 있었다.
목차
요약
1. 서론
2. 연구 대상 및 연구 방법
3. 연구 결과
4. 결론
참고문헌
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