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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
고병진 (UBE/마포공업고등학교)
저널정보
국제뇌교육협회 국제뇌교육협회 학술대회 제5회 뇌교육학술대회
발행연도
2009.6
수록면
55 - 59 (5page)

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본 연구는 청소년의 자기조절 및 집중력 향상을 위한 뇌교육 프로그램 적용 효과에 대해 알아보고자 자기조절능력 척도와 뇌파측정시스템을 이용한 학습능력 진단과제 수행시의 유발전위를 측정하여 집중력 수준을 측정하였다. 남자 고등학생 58명을 대상으로 실험군과 비교군으로 각각 29명씩 무선배정하고, 실험군에게 8주간, 주3회 회당 50분간 뇌교육프로그램을 실시 하였다. 분석결과, 자기조절능력척도의 하위 요인 중, 자기조절양식에서 실험군은 비교군에 비해 실험후에 유의한 증가를 보였다. 뇌파측정시스템을 이용한 난이도별(Low, Medium, High) 집중력 수준의 변화에서는 실험군이 비교군에 비해 실험후에 유의하게 높은 "지속적 집중력" 수준을 보였다. 또한 집중력 수준 향상에 따른 활성뇌파는 우측 전두부(Fp2) 부위의 SMR파와 M-Beta에서 실험군이 유의한 증가를 보였다.

목차

I. 서론
II. 연구 방법
III. 연구결과
IV. 논의 및 결론
참고문헌

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