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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김태은 (연세대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제68집
발행연도
2011.9
수록면
125 - 146 (22page)

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본 연구에서는 초등학교 준비도 향상을 위한 집중 프로그램이 유아의 사회적 기술과 학교생활 적응 준비도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 구성주의와 경험적 모델을 이론적 기초로 하여 다양한 협동 놀이를 활용하는 6회기의 집중 프로그램을 개발하였다. 연구대상인 만 6세 유아 50명에게 사전검사를 실시하고 실험집단의 유아 25명에게 집중 프로그램을 적용하였으며 종결 후 연구대상에게 사후검사를 실시하였다. 실험집단과 통제집단의 사전ㆍ사후검사 점수를 비교한 결과 집중 프로그램에 참여한 실험집단 유아들의 사회적 기술(협력성, 자기통제, 주장성)과 학교생활 적응 준비도가 유의하게 상승되어 본 프로그램은 유아의 사회적 기술과 학교생활 적응 준비도 향상에 효과적인 것으로 나타났다.

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (46)

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