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본 연구의 목적은 우리나라 어머니들이 자녀와 과거 경험에 대해 이야기를 나눌 때 나타내는 대화양식을 살펴보는데 있다. 이를 위해 서울시에 소재한 어린이집 세 곳의 만 4세와 5세 유아 54명과 그 어머니를 연구대상으로 하였으며 간편한 소형 MP3녹음기(녹음기 기종)를 가정에 제공해 자연스러운 상황에서 어머니와 유아가 나눈 과거 경험에 관한 이야기를 수집하였다. 녹음된 수집자료는 전사하여 분석되었다. 결과로 나타난 어머니의 대화양식은 다섯 가지 범주로 나뉘어지며 ‘이야기해봐: 단도직입형’, ‘그 다음에... 또...?: 사건순서와 상황묘사 집착형’, ‘어땠어?: 정서지지형’, ‘그랬구나, 멋지구나!: 칭찬격려형’, ‘그래서 이렇게 해야 해: 교훈형’의 양식들이다. 어머니의 대화양식에 따라 유아들이 이야기를 엮어가는 양식도 달랐음을 발견할 수 있어 추후에는 어머니의 대화양식과 유아의 이야기 수준을 함께 보는 연구를 제언으로 제시하였다.
목차
[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 요약 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (18)
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1. [학위논문] - 김지선 / 2007 / 어머니의 대화양식과 유아의 일상적 내러티브 발달의 관계 / 석사 / 한국교원대학교
2. [학위논문] - 이광자 / 1989 / 어머니의 언어유형과 유아의 의사소통 능력과의 관계 / 석사 / 중앙대학교
3. [학위논문] - 정순희 / 1990 / 어머니-유아의 언어적 상호작용에 관한 연구 / 석사 / 연세대학교
4. [학술지(정기간행물)] - Farrant, K. / 2000 / Maternal style and children's participation in reminiscing: Stepping stones in children's autobiographical memory development / Journal of Cognition and Development 1 : 193 ~ 225
5. [학술지(정기간행물)] - Fernald, A. / 1984 / Expanded intonation contours in mothers' speech to newborns / Developmental Psychology 20 : 104 ~ 113
2. [학위논문] - 이광자 / 1989 / 어머니의 언어유형과 유아의 의사소통 능력과의 관계 / 석사 / 중앙대학교
3. [학위논문] - 정순희 / 1990 / 어머니-유아의 언어적 상호작용에 관한 연구 / 석사 / 연세대학교
4. [학술지(정기간행물)] - Farrant, K. / 2000 / Maternal style and children's participation in reminiscing: Stepping stones in children's autobiographical memory development / Journal of Cognition and Development 1 : 193 ~ 225
5. [학술지(정기간행물)] - Fernald, A. / 1984 / Expanded intonation contours in mothers' speech to newborns / Developmental Psychology 20 : 104 ~ 113
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