메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지혜 (경북대학교) 한장협 (경북대학교) 김판수 (경북대학교)
저널정보
한국산업경제학회 산업경제연구 산업경제연구 제24권 제3호
발행연도
2011.6
수록면
1,785 - 1,817 (33page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
Christopher(1983)의 서비스 활동 특성에 따르면 교육을 서비스로 분류한다. 이와 같은 교육의 서비스품질 향상을 위해서 교사들의 각 특성별 만족도 향상이 선행 되어야 한다. 이는 교사들의 만족도가 학생들과 학부모들의 만족도와 직결되어 교육 서비스품질 향상에 영향을 미치기 때문이다. 따라서 본 연구는 향후 교육 서비스품질 향상을 위해 교육 서비스분야의 내부고객인 교사들의 특성별 만족도 향상 방안에 대해 알아본다. 이를 위해 내부고객인 교사들에게 제공되는 서비스 항목들 중 개선이 필요한 항목들과 이 항목들의 개선 우선순위를 알아본다. 분석을 위해서 경상북도 교육청 소속 초등학교 교사 303명을 대상으로 Hung et al.(2003)이 제안한 Performance Model을 활용한다. 교사들의 특성은 크게 성별, 근무경력 및 근무지로 구분한다. 측정 항목은 내부고객인 교사들에게 제공되고 있는 '교육 환경', '근무환경', '성과보수', '예산편성', '복지후생'요인으로 구성한다. 따라서 교사들의 특성에 따라 각 항목에 대해 지각하는 중요도와 만족도를 측정 한다. 그 결과 교육 서비스품질 향상을 위해서 개선이 필요한 항목들과 우선순위가 내부고객인 교사들의 각 특성별로 뚜렷한 차이를 보였다. 살펴보면, 남성 23개 항목, 여성 19개 항목, 근무경력 15년 이하 32개 항목, 근무경력 16년 이상 16개 항목, 도시 근무자 19개 항목, 읍/면/도서/벽지 근무자 23개 항목이다. 이처럼 개선이 필요한 항목들은 '성과보수', '복지후생'요인과 관련된 것으로 이는 내부고객인 교사들의 각 특성별로 공통적이다.

목차

Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구설계
Ⅳ. 실증분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (21)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2013-323-000363410