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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김상미 (제주대학교) 박찬정 (제주대학교)
저널정보
Korean Institute of Information Scientists and Engineers 정보과학회논문지 : 컴퓨팅의 실제 및 레터 정보과학회논문지 : 컴퓨팅의 실제 및 레터 제17권 제4호
발행연도
2011.4
수록면
269 - 273 (5page)

이용수

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학습자들은 서로 다른 인지적 기능과 서로 다른 능력을 가지고 있기 때문에 동일한 학습 자료도 학습자들의 이해 정도는 상이하다. 최근 뇌 구조와 작용을 이해하여 뇌 기능을 기초로 하는 학습자에 대한 이해와 효과적인 교수ㆍ학습을 실천할 수 있는 연구는 교육현장에서 중요해지고 있다. 본 연구는 최근 급속하게 발전하고 있는 뇌 과학의 연구 결과들을 교육적 관점에서 고찰하여 컴퓨터 과학을 바탕으로 하는 사고력과 문제 해결력 향상을 위한 알고리즘의 원리를 시각적으로 표현하고 우뇌기능을 고려한 교수?학습방법을 제안하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 개정된 컴퓨터 교육 내용에 따라 단순한 프로그램의 활용 교육에서 탈피하고 우뇌기능을 고려하여 초등학생을 위한 자료구조 및 알고리즘 학습을 지도한다. 학습 후에는 학습자들의 뇌선호 유형의 변화를 살펴보고, 뇌선호 유형별 총괄평가를 통해 시각화 학습프로그램이 학업성취도에 미치는 영향을 살펴본다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 관련 연구
3. 연구내용 및 방법
4. 실험 결과 및 분석
5. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (11)

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