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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
민일홍 (강원고등학교)
저널정보
한국만화애니메이션학회 만화애니메이션 연구 만화애니메이션연구 통권 제18호, 2010년
발행연도
2010.3
수록면
57 - 72 (16page)

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정보화 사회에서 요구되는 교과서는 학습 동기와 흥미 유발에 긍정적 영향을 미치는 삽화, 사진을 적절하게 활용하는 것이 필요하다. “그림은 수천 단어 이상의 의미가 있다.”는 말에서 알 수 있듯이 시각적 매체의 활용이 중요하다.
이러한 시대적 요청에 의해 고등학교 사회ㆍ문화 검인정 교과서 7종 중 ‘Ⅳ. 인간과 문화 현상의 이해’ 단원을 조사한 결과 삽화, 사진은 총 348쪽에서 삽화 123개, 사진 342개가 사용되었고, 삽화/사진 비율은 35.65%로 조사되었다. 콘텐츠의 내용 요소별 빈도는 삽화는 탐구활동에서 59개(47.96%), 사진은 본문에서 145개(42.4%)로 가장 많이 사용되었다.
또한 사회ㆍ문화 수업을 하는 교사를 대상으로 심층 면담을 통해 콘텐츠에 대한 교사들의 활용 실태를 조사한 결과, 교사들은 수업 시 발문에서 많이 이용하고 있으며, 내용을 쉽고 명확하게 하기 위해서 사진보다 삽화의 증가를 요구하였고, 학습자의 학습 도모를 위해 탐구활동에 보다 많은 콘텐츠의 제공을 원했다.
마지막으로 교과서 콘텐츠의 분석 결과 모범적 사례는 제시한 삽화가 탐구활동의 주제나 본문 주제를 잘 드러내어 본문 내용을 읽지 않아도 충분히 내용 전달이 가능하였으며, 중단원 주제를 표현한 삽화 한 장으로 이 단원에서 학습하는 내용을 잘 드러낸 것도 있었다. 반면에 부적절한 사례로는 실생활에서는 일어나기 힘든 경우를 삽화로 제시하거나, 무엇을 의미하는지 이해하기 힘든 삽화도 있었으며, 본문에서 제시하는 내용과 거리가 있는 삽화도 눈에 띠었다. 앞으로는 이러한 점이 수정된다면 좀 더 좋은 교과서가 될 것이다.
#교과서 #콘텐츠 #삽화 #빈도 분석 #Textbook #Contents #Illustration #Analysis of the Frequency

목차

초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구의 범위와 방법
Ⅲ. 구성 분석 및 활용 빈도 분석
Ⅳ. 분석 결과 및 개선 방향
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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