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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.2
- 수록면
- 329 - 341 (13page)
- DOI
- 10.18541/ser.2011.02.10.1.329
이용수
초록· 키워드
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학령기 아동기 어휘는 형태적으로 복잡하고 의미적으로 다양하며 추상적인 항목들을 포함하게 된다. 특히 명사는 텍스트에서의 정보의 흐름을 관장하기 때문에 전반적인 담화를 조직하는 데에 결정적인 요소이다. 본 연구에서는 초등학교 2, 4, 6학년 일반 아동 60명을 대상으로 ‘붉은 캥거루’라는 다큐멘터리를 15분간 보여준 후 설명담화를 쓰게 한 후, 그 자료를 바탕으로 명사밀도 및 명사범주별 사용을 분석하고 비교하였다. 연구결과, 학년이 올라감에 따라 명사밀도가 증가하였다. 또한 전체명사에서의 각 명사범주비율을 분석한 결과, 학년이 올라갈수록 실체명사범주 비율은 낮아지고, 사태명사범주 비율은 높아졌으며 관계명사범주는 학년 간 차이를 보이지 않았다. 본 연구의 결과는 명사밀도와 사태명사범주 비율이 학령기 아동의 언어평가에 유용하게 적용될 수 있음을 보여주었다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
〈부록〉
참고문헌 (13)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 안은주 / 2010 / 초등학교 2, 4, 6학년 아동의 설명담화 쓰기 비교 / 언어청각장애연구 15 (3) : 321 ~ 336
2. [단행본] - 최경봉 / 1998 / 국어명사의 의미연구 / 태학사
3. [학술지(정기간행물)] - Anglin, J. M / 1993 / Vocabulary Development: A morphological analysis / Monographs of the Society for Research in Child Development 58 (10) : 1 ~ 166
4. [단행본] - Bloom, P / 2001 / How children learn the meanings of words / A Bradford Book
5. [학술지(정기간행물)] - Echols, L. D / 1996 / Using children’s literacy activities to predict growth in verbal cognitive skills: A longitudinal investigatioin / Journal of Educational Psychology 88 (2) : 296 ~ 304
2. [단행본] - 최경봉 / 1998 / 국어명사의 의미연구 / 태학사
3. [학술지(정기간행물)] - Anglin, J. M / 1993 / Vocabulary Development: A morphological analysis / Monographs of the Society for Research in Child Development 58 (10) : 1 ~ 166
4. [단행본] - Bloom, P / 2001 / How children learn the meanings of words / A Bradford Book
5. [학술지(정기간행물)] - Echols, L. D / 1996 / Using children’s literacy activities to predict growth in verbal cognitive skills: A longitudinal investigatioin / Journal of Educational Psychology 88 (2) : 296 ~ 304
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