자연사박물관 관람 시 중학생 소집단의 사회적 상호작용 중 대화에 드러난 환경 학습 요소 : 국립과천과학관 내 자연사관을 사례로 :국립과천과학관 내 자연사관을 사례로

정원영; 김찬종

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정원영 (서울대학교) 김찬종 (서울대학교)

저널정보: 한국환경교육학회 환경교육 環境敎育第23卷第4號

발행연도: 2010.12

수록면: 15 - 31 (17page)

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

2010

자연사박물관 관람 시 중학생 소집단의 사회적 상호작용 중 대화에 드러난 환경 학습 요소 : 국립과천과학관 내 자연사관을 사례로

정원영 , 김찬종 환경교육 2010.12 학술저널

학습자 소집단의 사회적 상호 작용을 통해 나타난 자연사박물관에서의 환경 학습 요소 : 국립과천과학관 내 자연사관을 사례로

정원영 , 김찬종 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2010.06 학술대회자료

2009

자연사박물관의 전시에 반영된 환경교육 내용 요소 분석

정원영 , 박은지 , 이주연 외 2명 환경교육 2009.06 학술저널

자연사관 관람에서 중학생 소집단의 대화적 탐구에서 나타나는 상호작용 유형

정원영 , 이주연 , 박은지 외 2명 한국지구과학회지 2009.01 학술저널

2008

자연사 박물관의 전시에 반영된 환경교육 내용 요소 분석

정원영 , 김찬종 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2008.12 학술대회자료

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This research aimed for revealing social interaction-based environmental learning elements at the natural history museum. First, we carried out a survey of the perceptual change about 'the environment' concept. It was for confirming whether environmental learning occurred in visiting. Second, we found environmental learning elements through analyzing dialogues among small group members during looking around the museum. Social interaction-based environmental learning elements were classified into five; knowledge, affection, value, skill, behaviour. Each environmental learning element included several sub-elements, so we revealed totally 9 environmental learning sub-elements. By results, we said characteristics and possibility of the natural history museum as an informal environmental educational institution. It is meaningful for extending areas of environmental education.

#social interaction #dialogue #natural history museum #environmental leaning #informal environmental education

참고문헌 (2)

참고문헌 신청

정원영, 김찬종. 자연사 박물관의 전시에 반영된 환경교육 내용 요소 분석. 한국환경교육학회 학술대회 자료집. 2008

정원영, 박은지, 이주연, 김찬종, 박지은. 자연사박물관의 전시에 반영된 환경교육 내용 요소 분석. 환경교육. 2009

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 공학 > 기계공학 > 기계공학 일반

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김찬종

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