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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국성인간호학회 성인간호학회지 성인간호학회지 제17권 3호
발행연도
2005.8
수록면
484 - 492 (9page)

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Purpose: This study was undertaken to identify the effect of providing information on anxiety, knowledge and compliance in permanent pacemaker patients. Method: A quasi experimental design with non-equivalent control group and non-synchronized design was used. The subjects of this study were 50 patients who had received permanent pacemaker implantation at a university hospital in Seoul. They were divided into an experimental group of 22 patients who received education and a control group of 28 patients. The education was composed of group education(twice) and individualized reinforcement education(once) using an education booklet. Results: Anxiety decreased in the experimental group. Knowledge significantly increased in the experimental group compared to that in the control group. Compliance significantly increased in the experimental group. Conclusion: It can be concluded that providing information is effective for reducing anxiety, increasing knowledge and improving compliance of the permanent pacemaker patients.
#정보제공 #영구형 심박조율기 #불안 #지식 #치료지시이행 #Providing information #Anxiety #Knowledge #Compliance #Permanent pacemaker patients

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
References
Abstract

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - / 1997 / . Psychiatric morbidity and depressive symptomatology in patients with permanent pacemaker. PACE : 1628 ~ 1632 google schola [학술지(정기간행물)] - / 2000 / . Present status of cardiac pacing : 1 ~ 19 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1998 / . The effect of the team-based cardiac rehabilitation program on the health behavior performance and quality of life in the group of ischemic heart disease with PTCA. The Korean J of Rehabilitation Nursing : 83 ~ 92 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1998 / . Long-term follow-up of the patients with permanent antibradycardia pacemaker. Korean Circulation J : 768 ~ 773 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1997 / . Clinical electrocardiography. Seoul National University Press google schola

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