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1. 행위의 주체가 바뀌였다
2. 행위, 표준에 대한 서술이 명확하지 못하다
3. 3위목표와 세가지 목표를 혼동하였다
4. 증차성목표가 없다
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대안적 교수설계 관점을 적용한 교수분석 프레임웍 개발
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단원목표교수실험보고
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1999 .03
문학교육 목표의 적정성에 대한 비판적 고찰 : 고등학교 문학교육과정을 중심으로
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[시] 생각의 집
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나를 누구라고 생각하느냐
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[시] 네 분을 생각함
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생각을 태워
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2018 .11
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