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한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 교육실천연구 韓國敎育論壇 제8권 제2호
발행연도
2009.6
수록면
47 - 66 (20page)

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글로벌화란 거대 담론은 생활 속의 실재가 되고 있다. 글로벌화는 체감으로서 뿐만 아니라 각종 지수로서 표현되고 있다. 그동안 글로벌화에 관한 많은 지수가 발표되어 왔지만 이의 인적자원개발 관련 의미를 분석하려는 노력은 상대적으로 저조했다. 이 연구에서는 글로벌화의 접근, 모델, 차원을 분석함으로써 글로벌화의 다면성과 의미를 그려보고, 국내외적으로 통용되는 다양한 글로벌화 지수를 수집하여 비교ㆍ분석하며, 글로벌 인적자원개발에 관한 긍정적 논의와 부정적 논의를 균형 있게 제시함으로써 인적자원개발의 과제를 제시하는 데 주안점을 두었다. 그 결과 우리나라는 국가 경쟁력 지수는 낮으나 4Ts 면에서는 높은 글로벌화의 정도를 나타내었다. 따라서 우리나라는 글로벌화에 대응하여 글로벌 인적자원개발, 전략적 인적자원개발, 창조적 인적자원개발, 대안적 인적자원개발에 대한 논의가 더 활성화되어야 할 과제가 있는 것으로 분석되었다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 글로벌화의 다차원과 의미의 다면성
Ⅲ. 우리나라 글로벌화의 현 주소
Ⅳ. 논의 및 결론: 인적자원개발의 과제
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ABSTRACT

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