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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2008.12
- 수록면
- 41 - 57 (17page)
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본 연구는 초등학교 교사들이 겪는 소진의 경험을 통하여 학교조직 관련 변인들이 어떠한 영향을 주고 그 구조적 관계가 어떠한 지를 알아보는 데 목적이 있다. 경기 및 충북지역 초등학교 교사 426명을 대상으로 SPSSWIN(Ver 12.0)과 AMOS(Ver 5.0) 통계프로그램을 통하여 교사소진과 학교조직 관련 변인(학교장의 변혁적 리더십, 조직헌신, 직무스트레스)간 구조적 관계를 알아보았다. 연구 결과는 구조적 관계에 대한 이론 모형은 적합한 것으로 나타났으며, 교사소진에 영향을 주는 학교조직 변인은 직무스트레스로 직무 스트레스와 교사소진과는 높은 정적 관계를 가지고 있는 반면, 학교장의 변혁적 리더십과 높은 관계를 갖고 있는 조직헌신은 교사소진과 부적 관계를 갖고 있었다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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