메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제1권 창간호
발행연도
2002.10
수록면
71 - 88 (18page)
DOI
10.18541/ser.2002.10.1.1.71

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
사회적 관계 속에서 자신과 다른 사람의 생각이나 마음을 이해하고 그에 근거하여 다른 사람의 행동과 정서적 반응을 예측하는 능력은 모든 사람들이 지니는 기본적인 심리적 활동이다. 이러한 심리적 활동에 대하여 최근 유아 교육 및 특수교육과 발달 심리 영역 등 여러 관련 영역에서 높은 관심을 기울이고 있다. 본 연구는 이러한 생각의 원리의 기본적 개념을 이해하고 발달과정 및 발달적 특성을 고찰함으로써 이론적 기초를 제시하고자 하였다. 그러므로 이 글에서는 생각의 원리의 연구 배경과 기본적인 개념들에 관련한 포괄적 논의를 하였으며, 다음으로는 생각의 원리의 구성요소 및 발달적 특성을 첫째, 물리적 상태와 심리적 상태의 차이 이해, 둘째, 믿음-바램 추론 구조의 이해, 셋째, 틀린 믿음 이해 발달의 세 가지 측면에서 고찰하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생각의 원리의 연구 배경 및 개념적 이해
Ⅲ. 생각의 원리 구성 요소 및 발달적 특성
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-300-015703406