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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국인문사회과학회 현상과인식 현상과인식 통권 105호
발행연도
2008.9
수록면
75 - 111 (39page)

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이 논문은 1990년부터 2007년까지 한국교육학회의 학회지인 「교육학연구」에 게재된 유교 관련 교육 연구물들을 중심으로 현대 한국 교육에서 유교 연구가 의미를 가질 수 있는가를 검토해 보았다. 유교 관련 연구물의 75%는 유교가 현대 한국 교육에서 의미를 갖는다고 주장하고 있었다. 검토 결과 현재 논의되고 있는 수준의 연구로는 유교 관련 교육학 연구가 현대 한국 교육에서 의미를 갖는다고 하기는 어려웠다. 그것은 이 연구물들이 유교 교육론의 이념적 보편성만을 강조한 반면 유교 교육론이 현실에서 구체적으로 어떻게 구현되고 있는가를 거의 살피지 않았으며, 또한 현대 한국 교육에서 그것을 구현할 수 있는 빙안을 전혀 제시하지 않았기 때문이다.
#성리학 #오리엔탈리즘 #유교 #유교 교육 연구 #현대 한국교육 #Confucianism #Contemporary Korean Education #Educational Researches on Confucianism #Neo-Confucianism #Orientalism

목차

1. 시작하는 말
2. 유교를 연구 대상으로 한 교육학계의 연구물 검토
3. 검토된 연구물들의 문제점
4. 의미 있는 유교 관련 교육 연구를 위하여
도움 받은 글
외국어 줄임글

참고문헌 (76)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 강 창동 / 2001 / 조선조 성리학 이념과 교육 문화의 관계에 관한 연구 / 교육학연구 39 (4) google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강 창동 / 2005 / 조선조 종법제 가족주의와 교육 문화와의 관계에 관한 연구 / 교육학연구 43 (1) google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 곽덕주 / 2005 / 서구 도덕교육이론의 비판적 수용을 위한 일고찰 / 교육학연구 43 (1) : 137 ~ 161 google schola 4. [단행본] - 권 인호 / 1992 / 현대신유가 사상과 유학부흥론 in 현대중국의 모색 / 동녘 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김 대용 / 1994 / 여말 선초 정치세력의 변화와 교육체제의 정비 / 교육학연구 32 (3) google schola

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