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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 기독교교육정보 제20집
발행연도
2008.8
수록면
235 - 257 (23page)

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In recent years there has been an increasing stream of criticism of the professional, or traditional clerical model for theological education from a variety of parts. The critiques of the professional model can be grouped under three categories such as sociological, theological, and theological-pedagogical. Considering the limits of traditional model, this article explores relatively new models of theological education: a model of theological education for Christian identity(Joseph Hugh, John Cobb), a congregational model(James Hopwell), and a model for lay theological education (ELM model). Also, this article proposes the possibility of an integrated approach of combining those three models critically and constructively.
#theological education #information age #integrated approach #professional model #theological education for Christian identity #congregational model #lay theological education

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신학교육의 논제들
Ⅲ. 신학교육의 새로운 모형들
Ⅳ. 신학 교육의 통합 지식적 접근
참고문헌
Abstract

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