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The purpose of this paper is to find out some major characteristics of intermediate-advanced Korean learners' English by corpus-linguistically analyzing their essays in comparison with native speakers'. We construct a corpus of CBT TOEFL essays by Korean learners, NNS1 (94076 words in 402 texts), and its sub-corpus, NNS2 (14291 words in 45 texts), and then a corpus of model essays written or meticulously edited by native speakers, NS (14833 words in 35 texts). We compare NNS1 and NNS2 with NS, and with some other corpora, in terms of high-frequency words, and show that Korean learners' writings have more features of informal writing than those of formal writing, which is in accord with the reports in Granger (1998) that EFL writings by European advanced learners are characterized by informality.
목차
1. 서론
2. 말뭉치의 원천 및 세부사항
3. 연구 과정 및 결과
4. 요약, 결론 및 교육적 시사점
참고문헌
부록
참고문헌 (19)
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[학술지(정기간행물)] - / 2003 / A corpus-based analysis of Korean learners' e-mail English.
[학술지(정기간행물)] - / 1988 / Variation Across Speech and Writing
[학술지(정기간행물)] - / 1995 / Dimensions of Register Variation: A Cross-linguistic Comparison.
[학술지(정기간행물)] - / 1982 / Integration and involvement in speaking : 35 ~ 53
[학술지(정기간행물)] - / 1987 / Properties of spoken and written language : 83 ~ 113
[학술지(정기간행물)] - / 1988 / Variation Across Speech and Writing
[학술지(정기간행물)] - / 1995 / Dimensions of Register Variation: A Cross-linguistic Comparison.
[학술지(정기간행물)] - / 1982 / Integration and involvement in speaking : 35 ~ 53
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