유아영어교육과 초등영어교육의 연구동향 비교분석

박수진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박수진

저널정보: 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제2권

발행연도: 2003.12

수록면: 185 - 206 (22page)

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본 연구의 목적은 유아 영어교육과 초등 영어교육의 연구동향과 경향 분석을 통하여 유아 영어교육 분야의 다양한 연구개발을 위해 기초자료를 제공하는데 있다. 본 연구의 분석대상 논문은 유아교육 분야에서 1983년부터 2003년 8월까지 발표된 40권과 초등교육 분야에서 1991년부터 2003년 8월까지 발표된 1079권을 합하여 총 1119권이다. 분석기준에 의해 수집된 자료는 모두 빈도와 백분율로 처리되었다. 연구결과, 유아 영어교육은 영어교육의 실태 및 문제점 분석에 관한 연구가 가장 많이 발표되었고, 교수-학습 방법, 교사연구, 언어습득 및 발달, 필요성 및 근거 순으로 연구가 나타났다. 또한 초등 영어교육은 교수-학습 방법에 관한 연구가 가장 많이 발표되었고, 학습자 중심 연구, 멀티미디어, 교재분석, 실태 및 문제점, 언어습득 및 발달 순으로 연구가 나타났다. 유아와 초등의 영어교육의 연구는 1997년 초등학교 영어교육의 의무화에 따라 많은 영향을 받은 것으로 분석 되었다.

#유아영어교육(English Education in Early Childhood) #초등영어교육(English Education in Primary School) #법제화(Legislation)

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주요연구분야 사회과학 > 교육학

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