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논문 기본 정보

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학술저널
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저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제8권 제5호
발행연도
2008.5
수록면
260 - 267 (8page)

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포트폴리오는 장기간에 걸친 학생의 학습과 성장을 타당하게 평가할 수 있는 방법을 제공하며 자기반성을 통하여 실제적 학습을 가능하게 한다. 하지만 포트폴리오의 운영 실태에 따르면 실시에 있어 시간 소요, 장기 보관의 어려움 등으로 인하여 일회적이고 평가를 위해 형식적으로 운영되고 있는 실정이다. 본 논문에서는 학생의 학습 과정과 성장 결과를 총체적으로 파악한 후에 포트폴리오 실시에 따른 물리적 제약요인을 줄이기 위해 학습과 평가를 통합한 e-포트폴리오를 설계한다. 설계한 e-포트폴리오 모델의 효과성을 검증하기 위해 블로그를 기반으로 e-포트폴리오를 운영한 결과 학생들의 학업 성취도에 유의미한 변화가 있었으며 교사를 대상으로 한 활용 가능성도 긍정적으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 제안한 e-포트폴리오 운영으로 학습과 평가 기능이 상호 작용적으로 통합된 보다 진전되고 의미 있는 포트폴리오 활용 교육이 기대된다.
#포트폴리오 #e-포트폴리오 #e-포트폴리오 설계 #Portfolio #e-Portfolio #e-Portfolio Design

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 연구
Ⅲ. e-포트폴리오 설계
Ⅳ. e-포트폴리오 운영 및 평가 검증
Ⅴ. 결론
참고문헌
저자소개

참고문헌 (13)

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1. [단행본] - 강인애 / 1997 / 왜 구성주의인가? / 문음사 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - E. W. Eisner / 1991 / What really counts in school / Educational Leadership 48 (5) : 10 ~ 17 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - R. C. Wade / 1990 / Portpolio: A tool for feflective thinking in techer education? / Teaching & teacher Education 12 (1) : 63 ~ 79 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김상수 / 2007 / 국내 초 · 중등학교의 포트폴리오 활용 실태 분석에 기반한 e-포트폴리오 설계 방향에 관한 연구 / 한국콘텐츠학회 논문지 7 (12) : 87 ~ 93 dbpia 5. [단행본] - H.C.Barret / 1999 / Electronic Portfolios / Online google schola

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