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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2007.11
- 수록면
- 719 - 723 (5page)
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SK커뮤니케이션즈가 운영하는 온라인 교육 사이트 이투스(www. etoos.com가 웹2.0 시대에 맞춰 수강생들의 참여 공간을 늘리고, 온라인을 통해 ‘학습’과 ‘재미’를 강화한 개방형 홈페이지로 2007년 초 전면 개편되는 등 기존의 e-Learning 콘텐츠 회사들이 웹2.0 기반의 비즈니스 모델을 통해 콘텐츠 차별화를 꾀하려는 움직임이 매우 활발하다.
본 연구에서는 웹2.0 시대를 맞은 e-Learning 콘텐츠의 현황을 대표적인 중고등 교육 e-Learning 콘텐츠를 중심으로 분석해 보고, 차세대 e-Learning의 발전 방향을 효과적인 피드백이 제공되는 학습자 중심의 콘텐츠 개발과 웹2.0의 본질에 입각한 집단 지성을 이끌어내는 데서 찾고 ‘e-Learning 콘텐츠 내의 virtuall 개인 과외 선생님 community 형성에 관한 프로젝트’를 제안해 본 것이다.
본 연구에서는 웹2.0 시대를 맞은 e-Learning 콘텐츠의 현황을 대표적인 중고등 교육 e-Learning 콘텐츠를 중심으로 분석해 보고, 차세대 e-Learning의 발전 방향을 효과적인 피드백이 제공되는 학습자 중심의 콘텐츠 개발과 웹2.0의 본질에 입각한 집단 지성을 이끌어내는 데서 찾고 ‘e-Learning 콘텐츠 내의 virtuall 개인 과외 선생님 community 형성에 관한 프로젝트’를 제안해 본 것이다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹2.0시대의 도래와 e-Learning 콘텐츠의 변화
Ⅲ. 차세대 e-Learning 콘텐츠 모델의 방향 모색
Ⅳ. 결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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