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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 환경교육 제15권 2호
발행연도
2002.12
수록면
86 - 99 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2009

기후변화와 그 대응에 관한 초등학교 교과서 내용의 건전성 분석
김용근 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2009.06 학술대회자료

2007

초등학교 환경교육 관련 현행 교과서 내용에 대한 분석 : 초등학교 5학년 ‘환경보전과 국토개발’ 단원을 중심으로
김용근 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2007.06 학술대회자료

2002

초등학교 환경교육 운영에 대한 연구-초등학교 실행 사례를 중심으로-
김용근 환경교육 2002.12 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study is to make clear the management of Environmental Education in Elementary school in Korea. To accomplish this purpose, The research for the actual condition of management of Environmental. Education according to school, grade, and class was progressed. The researcher was analyzed Hindrance Factors of Sound Environmental Education in School and presented some suggestion on the basis of above-mentioned findings. On one side, the method of research is a case study on qualitative based way. A case study was conducted with it's focus on public elementary school in Seoul. As for major research methods, observation by participating in school field and in-depth interview were respectively employed, subsidiary methods included literature study.
The findings of this study are as belows. First, Environmental Education was not managed practically with specifiC way in school. Second, Environmental Education by direct and actual outdoor expenrince was unusual. Third, most of class school work about Environmental Education was focused on not only the type of prescription after the environmental problem but also, the treatment of articles in newspaper and TV. Forth, educational compulsion such as "you have to do that" was mainly used as Environmental guidance for sound attitude in school without clear reasons. In the last analysis, hindrance factors of sound management for environmental education in elementary schools were 'passive adjustment', 'dissriminative reception', 'absence of information resource'. these factors came from atmosphere of negligence environmental education in schools. Therefore, all of teachers have to affirmative belief and attitude as personal dimension and all of elementary schools improve environmental education system.

목차

Abstract

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구대상 및 방법

Ⅲ. 초등학교 환경교육 운영실태

Ⅳ. 초등학교 환경교육 운영의 저해요인과 양상

Ⅴ. 결론 및 제언

<참고문헌>

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