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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이성남 (여주대학)
저널정보
한국디자인학회 Archives of Design Research 디자인학연구 통권 제53호(Vol.16 No.3)
발행연도
2003.9
수록면
281 - 290 (10page)

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실습은 이를 계획하고 실행하는 교육자와 실습의 대상인 학생간에 이루어지는 커뮤니케이션 과정이다. 실습과정에서의 커뮤니케이션 내용은 학생들에게 달성시키고자 하는 전공지식과 기술로서 교육자와 학생의 관계에서 전달과 수용의 절차가 관여한다. 이와 같이 실습과정의 커뮤니케이션이 교육자와 학생 그리고 실습의 내용을 통해서 이루어진다는 점에서 이들은 실습과정을 구성하는 의미의 대상이며 상호작용의 관계성을 형성하고 있다. 따라서 효과적인 실습과정을 계획하기 위해서는 실습과정을 구성하는 이들 의미대상의 관계에서 이루어지는 의미작용의 현상을 이해해야 하는 것이다. 본 연구는 이러한 문제인식을 가지고 실습의 과정에서 이들 의미대상이 형성하는 의미작용에 대한 현상적 분석에 접근하고자 하였다. 이러한 분석을 통해서 연구자는 실습과 정에서 이들 의미대상이 가지고 있는 속성을 파악하고, 이들의 관계에서 발생하는 의미작용의 요인들을 해석함으로써 실습과정을 계획하는데 있어서 고려해야할 인식의 범주를 제시하였다.
#Educational Practice #Meaning Object #Meaning Operation

목차

(要約)
(Abstract)
1. 연구의 배경과 목적
2. 실습과정의 구성요소의 의미작용
3. 결론
참고문헌

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
김원수, 신경영학원론, 경문사, 1994. google schola 박성희, 공감, 공감적 이해, 원미사, 1996. google schola 박정순, 대중매체의 기호학, 나남출판, 1997. google schola 이성남, 컴퓨터응용디자인 교과과정에 관한 연구, 디자인학연구 vol.11 no.1, 한국디자인학회, 1998. 5. google schola 이성남, 디자인 교육에 있어서 인간공학 교과목의 특성화 방안에 관한 연구, 여주대학, 1998. 12. google schola

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