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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국어문학회 어문학 어문학 제92집
발행연도
2006.6
수록면
233 - 266 (34page)

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This study, aiming at dialogic style Sijo, investigated the principle of the content formation and developed how to apply the principle and the method of dialogic style Sijo writing into literature education. Conversation is the interactional language activity between two or more characters in daily lives. Human beings are in the conversation and find others in the center of the existence.
The content formation mechanism of the dialogic style Sijo is discussed in three parts: the application of daily conversation into our daily lives, the application of ideal perception through projection, and the dramatic application of interest through literature activities.
This study about the method in writing dialogic style Sijo can be beneficial to modern writing education in two categories of the form and the content. In the formal aspect, the effects of the dialogic style Sijo in teaching may be applied to related vocabularies, arrangement or repetition of words and phrases, the classification between condition and description, and writing to switch the subject of the statement in dialogic style Sijo. In the content aspect, the effects of the dialogic style Sijo in teaching can be utilized in expressing sympathy and distance, metaphor and symbol, and parody.

목차

1. 서론
2. 대화체 시조의 내용생성 원리
3. 대화체 시조와 글쓰기 교육
4. 대화체 시조의 글쓰기 지도 방안
5. 결론
참고문헌
저자소개
[Abstract]

참고문헌 (24)

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