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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국기독교교육정보학회 Journal of Christian Education & Information Technology Journal of Christian Education & Information Technology Vol.8
발행연도
2005.10
수록면
237 - 259 (23page)

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Psychologist Carl Jung was the first person who has so much concern about the development of adulthood and the collective unconscious. Why did he have concerns about these? In this article I analyses psychologically and educationally based on Erik Erikson's psycho-social theory which I have regarded as the reasonable way to understand one's life stages. I applied, especially, Erikson's psycho-social theory emphasizing 'Tripple Bookkeeping,' which consists of three elements: soma, psyche, and ethos. Based on these elements, I have digged out his past experiences with parents and natural environment in the perspectives of educational development psychology.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Why not Sigmund Freud‘s Psychoanalysis but Erikson‘s Psycho-social Theory

Ⅲ. Psycho-social Perspectives on Jung‘s Life Stages in terms of His Autobiography

Ⅳ. Break Up with Sigmund Freud

Ⅴ. Carl Jung‘s Mid-life Transition & Its Implications for Spirituality

Ⅵ. Conclusion

BIBLIOGRAPHY

ABSTRACT

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