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Korean Institute of Information Scientists and Engineers 한국정보과학회 학술발표논문집 한국정보과학회 1993년도 봄 학술발표논문집 제20권 제1호
발행연도
1993.4
수록면
885 - 888 (4page)

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모든 ITS(intelligent tutoring system)는 학습과정중에 다음에 무엇을 할 것인가를 결정하기위한 메카니즘을 가지고 있다. 이와 같은 것을 보다 체계적이고 효율적으로 만듬으로서 ITS 운영 자체의 신뢰도와 능률성을 높일 수 있다. 본 연구는 학습 계획기에 관한 것이다. 학습 계획기를 교과과정 계획기, 수업지도 계획기, 모니터로 나누고 전반적인 계획과 부분적인 계획을 통합할 수 있도록 설계하였다. 또한 학생의 능력에 따라서 계획이 변경ㆍ개선가능하도록 설계하였다. 이 시스템의 기본적인 이론은 모든 ITS에 적용가능하나 실제, 앞으로의 구현을 위한 주제 영역은 MMPI임상심리 분석과 해석에 관한 학습으로 선택하였다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학습계획기의 구성

Ⅲ. 임상심리 분석과 해석에 관한 학습계획기 설계

Ⅳ. 결론

참고문헌

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