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Korean Institute of Information Scientists and Engineers 한국정보과학회 학술발표논문집 한국정보과학회 1989년도 가을 학술발표논문집 제16권 제2호
발행연도
1989.10
수록면
521 - 524 (4page)

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CAI(Computer Assisted Instruction)에 있어서 효과적인 학습 전략의 제어는 효과적인 교육의 성공 여부와 직결된다. 학습 전략의 제어는 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있는데, 저작자 직접 제어 방식은 간단하지만 정적 학습 전략(static learning strategy)만을 구현할 수 있기 때문에 효과적으로 교육을 실시할 수 없고, 내용 분석 제어 방식은 동적 학습 전략 (dynamic learning strategy)을 구현할 수 있지만, 구현하는데 시간과 비용이 많이 든다. 그에 비해 정보 분석 제어 방식은 흐름이 간단하여 이해하기 쉽고, 동적 학습 전략을 수월하게 구현할 수 있는 장점을 가지고 있다. ACAI (Adaptive Computer Assisted Instruction)는 학습 전략의 제어에 정보 분석 제어 방식을 채택하여 동적 학습 전략을 쉽게 구현할 수 있도록 하였으며, 다양한 평가 방법을 제공하여 학습자의 이해도를 종합적이고, 합리적으로 측정할 수 있게 하였다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학습 전략의 제어 방식

Ⅲ. ACAI의 설계

Ⅳ. ACAI 코스웨어 저작 시스템의 개발

Ⅴ. 결론

참고문헌

참고문헌 (3)

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김선배. 국가균형발전을 위한 지역혁신체제 정책모형과 과제. 지역정책연구. 2003 dbpia 박상문, 윤진효. 클러스터의 유형별 특징 : 한국과 대만의 LCD클러스터 비교. 한국기술혁신학회 학술대회. 2007 dbpia 황윤정, 권성택, 연승준, 김상욱. 효과적인 클러스터 구축을 위한 전략격자모형 설계 및 사례연구. 한국지역정보화학회지. 2007 dbpia

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