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본 연구는 어린이집의 전반적인 질적 수준을 파악하고, 동시에 어린이집이 설립유형에 따라 질적 수준에서 차이가 있는가를 살펴보고자 하였다. 또한 어린이집의 질적 수준과 질적 수준의 평가요인 및 평가요인의 하위변인은 어떤 상관이 있는가를 분석하는 데 연구의 목적을 두었다.
본 연구의 조사대상은 어린이집 보육교사 805명이었으며, 본 연구에서 사용한 도구는 이은해, 이기숙(1996)의 ㆍ유아교육 프로그램 평가척도로 이를 어린이집에 적용할 수 있도록 수정, 보완하여 사용하였다.
본 연구에서 나타난 어린이집 질적 수준의 분석결과는 다음과 같다.
첫째, 현행의 어린이집들은 우수하게 운영되고 있는 상위집단이 13.8% 뿐이었고, 최소한의 기준이 통과된 또는 부분적으로 우수하게 운영된다고 볼 수 있는 중간집단이 71.7%이었으며, 개선될 필요가 요구되는 부적합한 수준으로 운영되고 있는 하위집단의 시설들이 14.5%로 나타났다.
둘째, 대상 어린이집들은 본 연구의 10개 평가요인들중 ‘영양ㆍ건강ㆍ안전’요인이 질적으로 가장 우수하게 운영되고 있는 상태였다. 그러나 ‘교재ㆍ교구’ 요인은 평가요인중 질적 수준이 가장 낮았다. 또한 평가요인의 하위변인 중 ‘교재.교구의 다양성’이나 ‘실외활동 시설 및 기구의 다양성’, ‘가정 및 지역사회와의 관계’, ‘평가활동’ 요인에서도 질적 수준이 낮게 나타났다. 따라서 교사와 영유아들이 손쉽게 활용할 수 있는 다양한 교재ㆍ교구의 제공, 지원과 교사들이 가정 및 지역사회를 바람직하게 활용하여 어린이집의 質을 향상시킬 수 있는 방안이 요구된다고 하겠다.
셋째, 어린이집의 평가요인을 설립유형별로 비교해본 결과에서는 운영관리 요인에서 국ㆍ공립시설과 민간시설간에, 교직원 요인에서는 국ㆍ공립시설과 직장시설간 통계적으로 의미있는 차이를 나타내었고, 나머지 8개 요인에서는 설립유형에 따른 통계적인 차이는 나타나지 않았다.
넷째, 전체적인 질적 수준과 평가요인과의 상관관계는 평가요인 모두에서 상관계수가 70 이상으로 나타나 평가요인 모두 어린이집의 질적 수준과 매우 높은 상관관계를 갖는 것으로 나타났다. 특히 ‘교육과정’과 ‘영양ㆍ건강ㆍ안전’ 요인에서의 상관관계가 가장 높아 어린이집들이 교육과정과 영유아들의 영양ㆍ건강ㆍ안전 관리를 중요시하며 운영하고 있음을 알 수 있었다. 전체적인 질적 수준과 상관이 가장 높았던 문항은 ‘보육시설이 시설의 운영에 대한 기본방침을 세우고 있으며, 이를 일관성있게 실행한다’의 문항으로 전체적인 질적 수준이 높았던 어린이집들의 보육교사들이 시설운영에 대한 기본 방침을 설정하고 이를 실행하고 있음을 알 수 있었다.
본 연구의 조사대상은 어린이집 보육교사 805명이었으며, 본 연구에서 사용한 도구는 이은해, 이기숙(1996)의 ㆍ유아교육 프로그램 평가척도로 이를 어린이집에 적용할 수 있도록 수정, 보완하여 사용하였다.
본 연구에서 나타난 어린이집 질적 수준의 분석결과는 다음과 같다.
첫째, 현행의 어린이집들은 우수하게 운영되고 있는 상위집단이 13.8% 뿐이었고, 최소한의 기준이 통과된 또는 부분적으로 우수하게 운영된다고 볼 수 있는 중간집단이 71.7%이었으며, 개선될 필요가 요구되는 부적합한 수준으로 운영되고 있는 하위집단의 시설들이 14.5%로 나타났다.
둘째, 대상 어린이집들은 본 연구의 10개 평가요인들중 ‘영양ㆍ건강ㆍ안전’요인이 질적으로 가장 우수하게 운영되고 있는 상태였다. 그러나 ‘교재ㆍ교구’ 요인은 평가요인중 질적 수준이 가장 낮았다. 또한 평가요인의 하위변인 중 ‘교재.교구의 다양성’이나 ‘실외활동 시설 및 기구의 다양성’, ‘가정 및 지역사회와의 관계’, ‘평가활동’ 요인에서도 질적 수준이 낮게 나타났다. 따라서 교사와 영유아들이 손쉽게 활용할 수 있는 다양한 교재ㆍ교구의 제공, 지원과 교사들이 가정 및 지역사회를 바람직하게 활용하여 어린이집의 質을 향상시킬 수 있는 방안이 요구된다고 하겠다.
셋째, 어린이집의 평가요인을 설립유형별로 비교해본 결과에서는 운영관리 요인에서 국ㆍ공립시설과 민간시설간에, 교직원 요인에서는 국ㆍ공립시설과 직장시설간 통계적으로 의미있는 차이를 나타내었고, 나머지 8개 요인에서는 설립유형에 따른 통계적인 차이는 나타나지 않았다.
넷째, 전체적인 질적 수준과 평가요인과의 상관관계는 평가요인 모두에서 상관계수가 70 이상으로 나타나 평가요인 모두 어린이집의 질적 수준과 매우 높은 상관관계를 갖는 것으로 나타났다. 특히 ‘교육과정’과 ‘영양ㆍ건강ㆍ안전’ 요인에서의 상관관계가 가장 높아 어린이집들이 교육과정과 영유아들의 영양ㆍ건강ㆍ안전 관리를 중요시하며 운영하고 있음을 알 수 있었다. 전체적인 질적 수준과 상관이 가장 높았던 문항은 ‘보육시설이 시설의 운영에 대한 기본방침을 세우고 있으며, 이를 일관성있게 실행한다’의 문항으로 전체적인 질적 수준이 높았던 어린이집들의 보육교사들이 시설운영에 대한 기본 방침을 설정하고 이를 실행하고 있음을 알 수 있었다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
요약
참고문헌 (0)
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