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논문 기본 정보

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학술저널
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저널정보
대한건축학회 대한건축학회 논문집 대한건축학회 논문집 제5권 제6호
발행연도
1989.12
수록면
189 - 200 (14page)

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본 연구의 목적은 학생들의 학교생활공간 환경에 대한 인지를 보다 정확하게 이해하기 위해서 교육환경의 인지도를 이용하여 그 곳에 나타난 인지된 내용상의 특성을 파악하고, 이 특성과 학교생활에의 경험기간, 학생의 성격, 학업성취도, 공간사용실태 특성과의 상관관계를 규명하는데 있다. 결론을 종합하면, 개인의 특성인 성격에 따라, 개인과 환경과의 대응관계에서 나타나는 경험기관과 실제공간을 사용할 때 나타나는 감정상태는 개인이 환경을 인지하는데 영향을 미치며, 학업성취정도는 학교생활공간에 더욱 적극적으로 대처하게 해주었다. 이는 객관적 실체인 물리적 환경이 인간과의 역동적 접촉 속에서 어떻게 인간의 머리 속에 받아들여 지는가를 보여주는 연구결과이다. 본 연구의 의의는 환경인지 연구이론을 정립하는데 한 단계 나가게 해 주었음이다.

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