대학생의 자아존중감, 우울, SNS중독경향성 및 학습몰입 간 구조적 관계 분석 :Analysis of the structural relationship between self-esteem, depression, SNS addiction tendency and learning flow in college students

김은주

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김은주 (목포대학교, 목포대학교 대학원)

지도교수: 김누리

발행연도: 2023

저작권: 목포대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

보건계열 대학생의 SNS중독경향성, 우울, 학습몰입이 자아존중감에 미치는 영향

김은주 , 노희 한국콘텐츠학회논문지 2023.11 학술저널

대학생의 자아존중감, 우울, SNS중독경향성 및 학습몰입 간 구조적 관계 분석

김은주 교육학과 2023.01 학위논문

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본 연구의 목적은 대학생들의 자아존중감, 우울, SNS중독경향성 및 학습몰입의 관계를 알아보고 성별에 따른 차이가 있는지 확인하여 대학생의 학습몰입을 촉진하기 위한 효과적인 방안을 모색하고자 시도되었다. 조사는 광주, 전남 지역에 소재한 대학에 재학중인 대학생들을 대상으로 자기보고식 설문지를 사용하여 온라인과 오프라인을 병행하여 실시하였으며, 총 542명(남자 220명, 여자 322명)의 자료가 최종 분석에 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS WIN 25.0과 AMOS 프로그램을 이용하여 분석하였다.
연구문제를 토대로 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 대학생의 자아존중감은 학습몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 성별에 따른 차이는 없었다.
둘째, 대학생의 우울은 학습몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 성별에 따른 차이는 없었다.
셋째, 대학생의 자아존중감은 SNS중독경향성에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으며 성별에 따른 차이를 보였고 SNS중독경향성은 자아존중감과 학습몰입의 관계에서 매개 역할을 하지 않는 것으로 나타났다.
넷째, 대학생들의 우울은 SNS중독경향성에 영향을 미치고, SNS중독경향성은 학습몰입에 영향을 미치지 않아 SNS중독경향성은 우울과 학습몰입의 관계에서 매개 역할을 하지 않는 것으로 나타났으며 성별에 따른 차이는 없었다.
분석결과 자아존중감, 우울은 학습몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났고, SNS중독경향성은 학습몰입에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이에 대학생들이 학습을 하는 동안 몰입을 경험하기 위해서는 자아존중감 향상과 우울을 감소시키는 방안들을 마련해야 할 것이다. 더 나아가 스스로를 가치있게 여기고 존중하는 마음인 자아존중감 향상을 통해 대학생들이 학교생활과 일상생활에서 목표를 이루고 생활에 대한 만족감을 높이는 것뿐만 아니라 일생을 통해 전반적인 삶에 질을 향상하는데 기여할 것으로 사료된다.

The purpose of this study was to find out the relationship between college students'' self-esteem, depression, SNS addiction tendency, and learning flow, and to find an effective way to promote college students'' learning flow by examining whether there was a gender difference. The survey was conducted both online and offline using a self-report questionnaire for college students attending universities located in Gwangju and Jeonnam. has been used The collected data were analyzed using SPSS WIN 25.0 and AMOS programs.
Based on the research question, the results of the study are summarized as follows.
First, college students'' self-esteem was found to have a significant effect on learning flow, and there was no difference according to gender.
Second, depression of college students was found to have a significant effect on learning flow, and there was no difference according to gender.
Third, it was found that college students'' self-esteem did not affect SNS addiction tendency, and there were differences according to gender, and SNS addiction tendency did not play a mediating role in the relationship between self-esteem and learning flow.
Fourth, depression of college students affects SNS addiction tendency, and SNS addiction tendency does not affect learning flow, so SNS addiction tendency does not play a mediating role in the relationship between depression and learning flow. There was no
As a result of the analysis, self-esteem and depression appeared to have an effect on learning flow, and SNS addiction tendency did not affect learning flow. Therefore, in order for college students to experience immersion while learning, measures to improve self-esteem and reduce depression should be prepared. Furthermore, through the improvement of self-esteem, which is a mind that values and respects oneself, it is believed that college students can achieve goals in school and daily life, increase satisfaction with life, and contribute to improving the overall quality of life throughout their lives.

#대학생 #자아존중감 #우울 #SNS중독경향성 #학습몰입

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 7
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 학습몰입 8
2. 자아존중감 15
3. 우울 20
4. SNS중독경향성 24
5. 자아존중감과 학습몰입의 관계 30
6. 자아존중감과 SNS중독경향성의 관계 31
7. 우울과 학습몰입의 관계 32
8. 우울과 SNS중독경향성의 관계 33
9. SNS중독경향성과 학습몰입의 관계 35
10. 자아존중감, 우울과 SNS중독경향성 및 학습몰입의 관계 37
Ⅲ. 연구모형 40
Ⅳ. 연구방법 41
1. 연구대상 41
2. 측정도구 44
가. 학습몰입 44
나. 자아존중감 45
다. 우울 46
라. SNS중독경향성 47
3. 조사절차 48
가. 예비조사 48
나. 본조사 48
4. 분석방법 48
Ⅴ. 연구결과 51
1. 기술통계 51
가. 주요변인의 기술통계치 51
나. 주요변인들의 성별 간 평균 차이 검증 53
다. 주요변인들 간의 상관관계 분석 55
2. 측정모형 및 측정동일성 검증 57
가. 측정모형 검증 57
나. 측정모형의 신뢰도와 타당도 검증 58
다. 성별 간 다집단분석을 위한 측정동일성 검증 62
3. 자아존중감, 우울, SNS중독경향성, 학습몰입의 분석 결과 63
가. 구조방정식모형의 적합도 검증 63
나. 남녀 집단 간 경로계수 추정치 및 집단 간 경로 차이 결과 64
다. 성별에 따른 매개효과 검증 66
Ⅵ. 논의 및 결론 68
1. 요약 및 논의 68
가. 대학생들의 자아존중감, 학습몰입 간의 관계 68
나. 대학생들의 우울과 학습몰입의 관계 70
다. 대학생들의 자아존중감과 학습몰입 관계에서 SNS중독경향성의 매개효과 70
라. 대학생들의 우울과 학습몰입 관계에서 SNS중독경향성의 매개효과 73
2. 결론 및 제언 73
참고문헌 76
Abstract 93
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