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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 유현석
- 발행연도
- 2022
- 저작권
- 한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수5
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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이 연구의 목적은 특성화고 농업토목시공?측량 교과 수준측량 단원 수업을 위하여 비주얼씽킹 기법을 활용한 수준측량 직무수행 활동 과제를 개발하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 준비, 개발, 개선의 단계로 연구를 실행하였다. 준비 단계에서는 요구분석 결과를 토대로 교육 목표를 설정하였으며, 개발 단계에서는 활동과제 내용 조직 및 학생용 활동지, 교사용 수업 자료를 개발한 후 전문가 타당도 검증을 하여 수정, 보완하였다. 마지막으로 개선 단계에서는 예비 시험과 현장 시험의 결과를 토대로 수정, 보완하여 최종 활동 과제를 완성하였다.
이에 따른 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 농업토목시공?측량 교과 수준측량 단원 학습에서 학생들이 암기에 의존하는 경향과 교과서에서 활동 과제가 부족함을 파악하여 이를 토대로 연구의 가능성과 방향성을 확인하였다.
둘째, 교육과정, 교과서, 관련 문헌의 고찰을 통해 수준측량 단원 학습에서 문제점 해결을 위한 고려요소를 도출하였다.
셋째, 비주얼씽킹 기법을 적용하여 총 8차시(이론 수업 3차시, 실습 수업 5차시)의 활동자료를 개발하였다.
넷째, 기존의 수준측량 결과 정리법인 야장기입법에서 벗어나 비주얼씽킹 기법을 활용하여 그림을 그리면서 수준측량의 결과뿐만 아니라 산출 원리까지 파악할 수 있는 새로운 수준측량 결과 정리법을 제시하였다.
이에 따른 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 농업토목시공?측량 교과 수준측량 단원 학습에서 학생들이 암기에 의존하는 경향과 교과서에서 활동 과제가 부족함을 파악하여 이를 토대로 연구의 가능성과 방향성을 확인하였다.
둘째, 교육과정, 교과서, 관련 문헌의 고찰을 통해 수준측량 단원 학습에서 문제점 해결을 위한 고려요소를 도출하였다.
셋째, 비주얼씽킹 기법을 적용하여 총 8차시(이론 수업 3차시, 실습 수업 5차시)의 활동자료를 개발하였다.
넷째, 기존의 수준측량 결과 정리법인 야장기입법에서 벗어나 비주얼씽킹 기법을 활용하여 그림을 그리면서 수준측량의 결과뿐만 아니라 산출 원리까지 파악할 수 있는 새로운 수준측량 결과 정리법을 제시하였다.
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구의 필요성 12. 연구의 목적 33. 연구의 내용 3Ⅱ. 이론적 배경 51. 농업토목시공측량 교과에서의 측량 교육 52. 비주얼씽킹 기반교육 183. 비주얼씽킹 기반 수업과 2015개정 교육과정의 관련성 324. 특성화고 수준측량 수업의 문제점 해결을 위한 고려요소 도출 365. 직무수행 활동과제 개발 모형에 대한 고찰 38Ⅲ. 연구 방법 421. 연구 절차 422. 준비 단계 433. 개발 단계 454. 개선 단계 47IV. 연구 결과 491. 비주얼씽킹 기반 수준측량 활동자료 개발 492. 활동과제의 수업 적용 및 개선 653. 논의 78Ⅴ. 결론 및 제언 801. 결론 802. 제언 81참 고 문 헌 83ABSTRACT 86부 록 88
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