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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 안대환
- 발행연도
- 2022
- 저작권
- 충북대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수59
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1979년 건축가 홍순인이 캠퍼스의 체계적인 발전을 위해 충북대학교의 첫 번째 마스터플랜을 계획하였다. 마스터플랜은 대부분 현실화되어 현재까지 남아있으며 이를 통해 현재 캠퍼스 모습의 기반을 마련하였다. 또한 홍순인은 마스터플랜 수립과 동시에 각 단과 대학의 교육 건축물 7동을 계획하였다. 마스터플랜을 기반으로 계획된 충북대학교의 교육 건축물은 캠퍼스의 건축적 정체성을 형성하는 공통적 특성과 각 단과 대학 별 독창성을 동시에 형성하고 있다. 대학과 교육 공간에 대한 건축가 홍순인의 생각이 마스터플랜과 7동의 교육 건축물 계획을 통해 드러나고 있으며 충북대학교의 건축적 특성을 만들어내고 있다. 홍순인의 계획에 사용된 건축 개념들은 지금까지도 충북대학교의 장기 발전 계획의 토대가 되고 있어 그 영향력이 크다고 볼 수 있다.
충북대학교의 건축에 대한 선행연구는 비교적 부족한 상황이다. 중정형 외부 공간 구성에 대한 연구와 교육 건축물의 건축 계획 특성과 시기별 변천 과정에 대한 연구가 진행되었다. 두 선행연구 모두 홍순인의 계획에 대한 내용을 직간접적으로 다루고 있다. 충북대학교의 건축적 특성을 보다 정확하게 이해하기 위해 건축가 홍순인의 계획에 대한 연구가 필요하다.
따라서 본 연구에서는 건축가 홍순인이 계획한 충북대학교의 건축 작업을 분석하여 지속성과 영향력을 지닌 홍순인의 건축 계획 개념을 파악하는 것이 목적이다. 또한 그것이 유지될 수 있도록 정리하여 충북대학교의 건축 정체성이 확립될 수 있도록 한다. 우선 건축가 홍순인의 충북대학교 건축 계획 개념을 파악하고 현재까지 이어지는 지속성을 확인해 충북대학교의 건축적 정체성을 대표하고 있음을 보이고자 한다. 또한 건축가 홍순인이 충북대학교 계획을 통해 드러내고자 했던 교육 공간에 대한 생각과 충북대학교의 건축적 특성을 도출해내는 것이 목적이다.
연구는 홍순인이 계획한 충북대학교의 첫 번째 마스터플랜에 대한 분석과 충북대학교 내 9동의 건물 중 7동의 교육 건축물(공학관, 농학관, 교육관, 사회과학관, 건설공학관, 자연과학관, 인문관)을 대상으로 평면 계획과 입면 계획에 대한 분석을 진행한다. 마스터플랜의 분석은 ‘이상헌(1988), 젊은 건축가 홍순인 : 작품과 그 생애, 집문사’에 수록된 1979년의 충북대학교 현황 배치도, 마스터플랜 계획 배치도, 최신의 충북대학교 배치도를 대상으로 진행한다. 교육 건축물의 분석은 공학관, 농학관, 교육관, 사회과학관, 건설공학관, 자연과학관, 인문관을 대상으로 진행한다. 평면 계획의 분석은 ‘이상헌(1988), 젊은 건축가 홍순인 : 작품과 그 생애, 집문사’에 수록된 계획 당시의 평면도를 대상으로 분석을 진행한다. 입면 계획 분석은 7동의 교육 건축물이 건립 이후 그대로 유지되고 있어 사진 촬영을 통해 분석을 진행하였다.
마스터플랜과 교육 건축물의 평면 계획 및 입면 계획을 각각 분석한다. 이를 종합하여 건축가 홍순인의 충북대학교 계획 개념을 도출한다. 마스터플랜 분석은 선행 연구와 홍순인을 대상으로 한 저서를 기반으로 분석을 위한 요소를 도출하였다. 이를 바탕으로 세 배치도를 분석하여 각각의 특성을 파악한다. 이후 ‘(A)1979년 현황 배치도’와 ‘(B)1979년 계획 배치도’의 비교분석을 통해 캠퍼스의 변화 내용과 특징을 파악하여 마스터플랜의 건축적 개념을 확인한다. 또한 ‘(B)1979년 계획 배치도’와 ‘(C)2015년 현황 배치도’를 비교분석하여 그의 계획 개념이 지닌 지속성 및 영향력의 확인을 통해 충북대 마스터플랜의 정체성을 대표하고 있음을 확인하고 현재까지 유지되는 그의 개념을 파악한다. 교육 건축물의 평면 계획 분석은 선행 연구 고찰을 통한 대학교 내 교육 건축물 계획 특성 파악과 마스터플랜의 내용을 바탕으로 분석 기준을 마련한다. 도출된 분석 요소를 바탕으로 7동의 평면 계획을 분석한다. 분석의 내용을 바탕으로 교육 건축물 7동의 평면 게획을 비교하여 홍순인이 충북대학교 교육 건축물 계획에 반영한 우선 순위 및 설계의 원칙을 정리한다. 입면 계획 분석은 입면에 드러나는 요소(입면을 구성하는 매스의 구성 방식, 출입구와 포치, 질서, 장식적 표현, 창 등)로서 육안으로 파악 가능한 부분을 분석의 기준으로 삼는다. 개별 건축물의 입면 계획을 분석하여 개별 특징을 파악하고 이를 종합하여 특성을 도출하여 마스터플랜과 평면 계획과 함께 충북대학교의 건축적 특성을 파악할 수 있도록 한다.
연구 결과 지속성을 지닌 홍순인의 마스터플랜 계획 개념은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫 번째는 ‘지형의 변경을 통한 충북대학교의 정체성 확보 및 유지’이다. 두 번째는 ‘조닝을 통해 구축된 영역성 확보’이다. 세 번째는 ‘영역성에 따른 건축물의 형태 구성’이다. 네 번째는 ‘외부 공간의 연결과 반복을 통한 공간감 확보’이다. 또한 교육 건축물 7동의 평면도를 분석한 결과 홍순인의 평면 계획 특성과 설계 원칙은 다음 세 개념으로 정리할 수 있다. 첫 번째는 ‘중복도와 홀 구성 방식의 공유’이다. 두 번째는 ‘형태적 특성과 진입 방식의 유사성’이다. 세 번째는 ‘공간 조닝 방식과 홀의 위계 구분’이다. 교육 건축물 7동의 벽돌 입면을 분석하여 대학 캠퍼스 건물들이 가지는 공통점으로서 개성과 개별 건물의 특성은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫 번째, 각 건물은 구성의 측면에서 매스의 위치와 높이를 구분하면서 기능의 분리를 입면에서 드러내고 있다. 두 번째, 출입구 구성 방식은 정면에 드러내는 방식과 사람들을 관통시키며 측면에 위치해 출입구가 드러나지 않는 방식이 있으며 주기능의 일부가 비워지며 공간이 확보된다. 세 번째, 주 기능 매스에서 주로 다양한 표현이 나타나고 부기능 매스는 벽면으로 구성되어져 두 기능이 구분됨을 보인다. 입면의 질서는 주로 창의 리듬감과 벽돌 사용 유무를 통해 다양성을 만들어가고 있다. 네 번째, 벽돌 장식은 쌓기 방식을 달리 하면서 모서리 부분을 표현하는 방식들로 나타난다. 다섯 번째, 각 건물은 서로 다른 크기와 모양의 창을 사용하고, 각 창호의 상인방과 하인방 부분에 벽돌 표현을 통해 입면의 다양성을 만들어가고 있다.
충북대학교의 건축에 대한 선행연구는 비교적 부족한 상황이다. 중정형 외부 공간 구성에 대한 연구와 교육 건축물의 건축 계획 특성과 시기별 변천 과정에 대한 연구가 진행되었다. 두 선행연구 모두 홍순인의 계획에 대한 내용을 직간접적으로 다루고 있다. 충북대학교의 건축적 특성을 보다 정확하게 이해하기 위해 건축가 홍순인의 계획에 대한 연구가 필요하다.
따라서 본 연구에서는 건축가 홍순인이 계획한 충북대학교의 건축 작업을 분석하여 지속성과 영향력을 지닌 홍순인의 건축 계획 개념을 파악하는 것이 목적이다. 또한 그것이 유지될 수 있도록 정리하여 충북대학교의 건축 정체성이 확립될 수 있도록 한다. 우선 건축가 홍순인의 충북대학교 건축 계획 개념을 파악하고 현재까지 이어지는 지속성을 확인해 충북대학교의 건축적 정체성을 대표하고 있음을 보이고자 한다. 또한 건축가 홍순인이 충북대학교 계획을 통해 드러내고자 했던 교육 공간에 대한 생각과 충북대학교의 건축적 특성을 도출해내는 것이 목적이다.
연구는 홍순인이 계획한 충북대학교의 첫 번째 마스터플랜에 대한 분석과 충북대학교 내 9동의 건물 중 7동의 교육 건축물(공학관, 농학관, 교육관, 사회과학관, 건설공학관, 자연과학관, 인문관)을 대상으로 평면 계획과 입면 계획에 대한 분석을 진행한다. 마스터플랜의 분석은 ‘이상헌(1988), 젊은 건축가 홍순인 : 작품과 그 생애, 집문사’에 수록된 1979년의 충북대학교 현황 배치도, 마스터플랜 계획 배치도, 최신의 충북대학교 배치도를 대상으로 진행한다. 교육 건축물의 분석은 공학관, 농학관, 교육관, 사회과학관, 건설공학관, 자연과학관, 인문관을 대상으로 진행한다. 평면 계획의 분석은 ‘이상헌(1988), 젊은 건축가 홍순인 : 작품과 그 생애, 집문사’에 수록된 계획 당시의 평면도를 대상으로 분석을 진행한다. 입면 계획 분석은 7동의 교육 건축물이 건립 이후 그대로 유지되고 있어 사진 촬영을 통해 분석을 진행하였다.
마스터플랜과 교육 건축물의 평면 계획 및 입면 계획을 각각 분석한다. 이를 종합하여 건축가 홍순인의 충북대학교 계획 개념을 도출한다. 마스터플랜 분석은 선행 연구와 홍순인을 대상으로 한 저서를 기반으로 분석을 위한 요소를 도출하였다. 이를 바탕으로 세 배치도를 분석하여 각각의 특성을 파악한다. 이후 ‘(A)1979년 현황 배치도’와 ‘(B)1979년 계획 배치도’의 비교분석을 통해 캠퍼스의 변화 내용과 특징을 파악하여 마스터플랜의 건축적 개념을 확인한다. 또한 ‘(B)1979년 계획 배치도’와 ‘(C)2015년 현황 배치도’를 비교분석하여 그의 계획 개념이 지닌 지속성 및 영향력의 확인을 통해 충북대 마스터플랜의 정체성을 대표하고 있음을 확인하고 현재까지 유지되는 그의 개념을 파악한다. 교육 건축물의 평면 계획 분석은 선행 연구 고찰을 통한 대학교 내 교육 건축물 계획 특성 파악과 마스터플랜의 내용을 바탕으로 분석 기준을 마련한다. 도출된 분석 요소를 바탕으로 7동의 평면 계획을 분석한다. 분석의 내용을 바탕으로 교육 건축물 7동의 평면 게획을 비교하여 홍순인이 충북대학교 교육 건축물 계획에 반영한 우선 순위 및 설계의 원칙을 정리한다. 입면 계획 분석은 입면에 드러나는 요소(입면을 구성하는 매스의 구성 방식, 출입구와 포치, 질서, 장식적 표현, 창 등)로서 육안으로 파악 가능한 부분을 분석의 기준으로 삼는다. 개별 건축물의 입면 계획을 분석하여 개별 특징을 파악하고 이를 종합하여 특성을 도출하여 마스터플랜과 평면 계획과 함께 충북대학교의 건축적 특성을 파악할 수 있도록 한다.
연구 결과 지속성을 지닌 홍순인의 마스터플랜 계획 개념은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫 번째는 ‘지형의 변경을 통한 충북대학교의 정체성 확보 및 유지’이다. 두 번째는 ‘조닝을 통해 구축된 영역성 확보’이다. 세 번째는 ‘영역성에 따른 건축물의 형태 구성’이다. 네 번째는 ‘외부 공간의 연결과 반복을 통한 공간감 확보’이다. 또한 교육 건축물 7동의 평면도를 분석한 결과 홍순인의 평면 계획 특성과 설계 원칙은 다음 세 개념으로 정리할 수 있다. 첫 번째는 ‘중복도와 홀 구성 방식의 공유’이다. 두 번째는 ‘형태적 특성과 진입 방식의 유사성’이다. 세 번째는 ‘공간 조닝 방식과 홀의 위계 구분’이다. 교육 건축물 7동의 벽돌 입면을 분석하여 대학 캠퍼스 건물들이 가지는 공통점으로서 개성과 개별 건물의 특성은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫 번째, 각 건물은 구성의 측면에서 매스의 위치와 높이를 구분하면서 기능의 분리를 입면에서 드러내고 있다. 두 번째, 출입구 구성 방식은 정면에 드러내는 방식과 사람들을 관통시키며 측면에 위치해 출입구가 드러나지 않는 방식이 있으며 주기능의 일부가 비워지며 공간이 확보된다. 세 번째, 주 기능 매스에서 주로 다양한 표현이 나타나고 부기능 매스는 벽면으로 구성되어져 두 기능이 구분됨을 보인다. 입면의 질서는 주로 창의 리듬감과 벽돌 사용 유무를 통해 다양성을 만들어가고 있다. 네 번째, 벽돌 장식은 쌓기 방식을 달리 하면서 모서리 부분을 표현하는 방식들로 나타난다. 다섯 번째, 각 건물은 서로 다른 크기와 모양의 창을 사용하고, 각 창호의 상인방과 하인방 부분에 벽돌 표현을 통해 입면의 다양성을 만들어가고 있다.
목차
Ⅰ. 서 론 11.1 연구의 배경 및 목적 11.2 연구의 대상 및 방법 4Ⅱ. 충북대학교 건축 개요 72.1 충북대학교 개요 72.2 충북대학교 건축 관련 선행 연구 고찰 9Ⅲ. 건축가 홍순인 113.1 건축가 홍순인의 일생 113.2 홍순인의 건축 작품과 경향 및 특징 15Ⅳ. 홍순인의 충북대학교 건축 계획 분석 184.1 홍순인의 충북대 개신캠퍼스 마스터플랜 분석 184.1.1 마스터플랜 분석 기준 184.1.2 1979년 현황 배치도 분석 214.1.3 1979년 계획 배치도 분석 264.1.4 2015 충북대학교 개신캠퍼스 분석 314.2 홍순인의 충북대 교육 건축물 평면 계획 분석 354.2.1 평면 계획 분석 기준 344.2.2 형태적 특성 분석 374.2.3 공간 조닝 분석 384.2.4 ‘교육/연구/업무’공간 구성 분석 404.2.5 홀 분석 424.2.6 진입 방식 분석 454.3 홍순인의 충북대 교육 건축물 입면 계획 분석 494.3.1 입면 계획 분석 기준 494.3.2 공학관 입면 특성 분석 514.3.3 농학관 입면 특성 분석 534.3.4 교육관 입면 특성 분석 564.3.5 사회과학관 입면 특성 분석 594.3.6 건설공학관 입면 특성 분석 614.3.7 자연과학관 입면 특성 분석 634.3.8 인문관 입면 특성 분석 654.3.9 소결 67Ⅴ. 홍순인의 충북대학교 건축 계획의 특성 705.1 충북대 개신캠퍼스 마스터플랜의 변화와 특징 705.1.1 ‘1979년 현황 배치도’와 ‘1979년 계획 배치도’의 비교분석 705.1.2 ‘1979년 계획 배치도’와 ‘2015년 현황 배치도’의 비교분석 745.2 충북대 교육 건축물 평면 계획의 특성 및 원칙 765.2.1 중복도와 홀의 구성 765.2.2 형태적 특성과 진입 방식 785.2.3 공간 조닝 방식과 홀 위계 구분 805.3 충북대 교육 건축물 입면 계획의 특성 825.4 소결 : 홍순인의 충북대학교 계획의 지속성 84Ⅵ. 결 론 86참고문헌 또는 인용문헌 91국문초록 93
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