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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 문대영
- 발행연도
- 2021
- 저작권
- 부산교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수2
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이 연구에서는 초등학생의 발명에 대한 태도와 독서성향을 측정하여 상관관계를 분석하고, 독서성향이 발명에 대한 태도에 미치는 영향력을 분석하고자 하였다.
연구의 목적을 달성하기 위하여, 발명에 대한 태도와 독서성향 설문지를 활용하여 조사하였으며 조사대상은 부산광역시 1개교 5, 6학년을 대상으로 실시하였다. 설문지는 총 241부를 배부하여 224부가 회수되었고 224부 전체를 분석하였다. SPSS 23 통계 프로그램을 이용하여 연구문제에 따라 t검정, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였으며 연구의 결과 및 결론은 다음과 같다.
첫째, 남학생이 여학생보다 발명에 대한 태도 전체, 인지적 태도, 관심적 태도의 평균값이 높게 나타났으며 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 그 외 학년에 따른 발명에 대한 태도의 차이, 성별과 학년에 따른 독서성향의 차이는 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.
둘째, 발명에 대한 태도 전체와 독서성향 전체는 유의수준 .01미만에서 .525로 비교적 강한 양의 상관관계가 있는 것으로 분석되었다. 각각의 하위요인간의 상관관계를 살펴보면 인지적 태도, 관심적 태도, 실천적 태도는 독서기피 성향을 제외한 나머지 독서성향의 하위요인들과 유의수준 .01미만에서 통계적으로 유의미한 상관관계가 나타났으며 정서적 태도는 독서성향의 모든 하위요인과 통계적으로 유의미한 상관관계가 나타났다.
셋째, 초등학생의 독서성향 중 동료와 상호작용, 독서의 목적의식이 높을수록 발명에 대한 태도 전체와 관심적, 실천적, 정서적 태도가 높게 나타났으며 초등학생의 독서성향 중 독서태도와 독서의 목적의식이 높을수록 발명에 대한 인지적 태도가 높다고 분석되었다.
따라서 발명에 대한 긍정적인 태도를 향상시키기 위해 동료와 상호작용, 독서의 목적의식, 독서태도를 높일 수 있는 독서프로그램을 개발 및 활용할 수 있을 것으로 생각되며 이 연구를 바탕으로 발명에 대한 긍정적인 태도 형성을 위한 다양한 독서프로그램 및 독서 연계 발명프로그램 개발에 대한 후속연구가 필요할 것으로 판단된다.
연구의 목적을 달성하기 위하여, 발명에 대한 태도와 독서성향 설문지를 활용하여 조사하였으며 조사대상은 부산광역시 1개교 5, 6학년을 대상으로 실시하였다. 설문지는 총 241부를 배부하여 224부가 회수되었고 224부 전체를 분석하였다. SPSS 23 통계 프로그램을 이용하여 연구문제에 따라 t검정, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였으며 연구의 결과 및 결론은 다음과 같다.
첫째, 남학생이 여학생보다 발명에 대한 태도 전체, 인지적 태도, 관심적 태도의 평균값이 높게 나타났으며 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 그 외 학년에 따른 발명에 대한 태도의 차이, 성별과 학년에 따른 독서성향의 차이는 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.
둘째, 발명에 대한 태도 전체와 독서성향 전체는 유의수준 .01미만에서 .525로 비교적 강한 양의 상관관계가 있는 것으로 분석되었다. 각각의 하위요인간의 상관관계를 살펴보면 인지적 태도, 관심적 태도, 실천적 태도는 독서기피 성향을 제외한 나머지 독서성향의 하위요인들과 유의수준 .01미만에서 통계적으로 유의미한 상관관계가 나타났으며 정서적 태도는 독서성향의 모든 하위요인과 통계적으로 유의미한 상관관계가 나타났다.
셋째, 초등학생의 독서성향 중 동료와 상호작용, 독서의 목적의식이 높을수록 발명에 대한 태도 전체와 관심적, 실천적, 정서적 태도가 높게 나타났으며 초등학생의 독서성향 중 독서태도와 독서의 목적의식이 높을수록 발명에 대한 인지적 태도가 높다고 분석되었다.
따라서 발명에 대한 긍정적인 태도를 향상시키기 위해 동료와 상호작용, 독서의 목적의식, 독서태도를 높일 수 있는 독서프로그램을 개발 및 활용할 수 있을 것으로 생각되며 이 연구를 바탕으로 발명에 대한 긍정적인 태도 형성을 위한 다양한 독서프로그램 및 독서 연계 발명프로그램 개발에 대한 후속연구가 필요할 것으로 판단된다.
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