오늘날 기업의 보편화된 조직구조 개혁으로 무경계 경력이 나타나면서 개인들은 자신의 경력관리를 위하여 직업경력에 있어 의미있는 직업과 조직을 찾고 있다. 전통적으로 조직에 대한 충성심으로부터 장기적 안전보장을 담보하는 전통적인 고용방식은 최근에는 높은 성과와 고용가능성을 향상하는 방식으로 바뀌었다. 고용가능성의 제시는 기업의 탄력적인 고용수요와 근로자의 고용안전 수요 사이의 모순을 해소할 수 있는 새로운 경로와 방식을 제공한다. 중국에서 고등교육이 전문대학, 대학교, 석사, 박사과정 등 네 형태로 분류되는 점을 감안하면 고용가능성에도 차이가 있을 수 있다. 이를 위해 본 연구는 전문대학 졸업생을 대상으로 중국 강소성에 소재하는 전문대학을 대상으로 설문지를 배포하여 628부를 회수하였으며 그 중 유효 설문지는 557부(유효설문지율은 88.69%)였다. 본 논문에서는 문헌자료법, 설문조사법(5-point Likert scale)을 적용하고 SPSS26.0과 AMOS23.0 소프트웨어를 사용하여 고용가능성을 매개변수로 실증분석을 실시하였다. 기술통계분석, 신뢰도 분석, 상관분석, 검증적 요인 분석과 측정변수 해석을 통해 잠재변수를 확인하였다. 그리고 구조방정식, bootstrap 신뢰구간법 분석을 통해 전문대학 졸업자의 무경계 경력태도, 고용가능성, 경력성공 3자 사이의 영향, 구조적 관계, 매개효과를 탐구하였다. 조직차원에서 인적자원개발과 직업 경력관리 등에 관해 제안을 하였고 가정, 학교, 기업, 정부 등 4개 차원으로 경력성공을 위한 전략을 제시하였다. 본 연구는 무경계 경력태도, 고용가능성, 경력성공 등에 관해 중국의 기업환경하에서의 이론의 적용을 통해 실태를 부석해 보았으며, 현재의 노동시장 배경 하에 전문대학 졸업자의 고용가능성 관리 강화, 고용의 조화로운 관계 구축 등 직업경력 관리, 인적자원 개발과 관리 실천을 위한 이론적 참고와 정책결정 근거를 제시하였다. 무경계 경력태도, 전문대학 졸업자의 고용가능성과 경력성공 모델에 근거하여 본 논문은 전문대학 졸업자의 무경계 경력태도, 고용가능성, 경력성공 3자 간의 관계를 연구하고 있다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 전문대학 졸업생의 무경계 경력태도과 경력성공의 상관관계를 연구해 보면 다음과 같다. 무경계 사고방식은 경력만족도, 조직내 경쟁력, 조직외 경쟁력에 현저한 긍정적 영향을 준다. 하지만 조직이동성에 대한 선호는 경력만족도, 조직내 경쟁력, 조직외 경쟁력에 현저한 부정적인 영향을 준다. 둘째, 전문대학 졸업생의 무경계 경력태도과 고용가능성의 상관관계를 연구한 결과, 다음과 같다. 무경계 사고방식은 고용능력에 현저한 긍정적 영향을, 조직이동성 선호는 고용능력에 현저한 부정적 영향을 준다. 셋째, 전문대학 졸업자의 고용가능성과 경력성공의 상관관계를 연구해 본 결과 다음과 같다. 전문대학 졸업자의 고용가능성은 경력만족도와 조직 내 경쟁력, 조직 외 경쟁력 모두에 현저한 긍정적 영향을 미쳤다. 넷째, 전문대학 졸업생의 고용가능성을 위한 매개역할을 연구해 본 결과, 다음과 같다. 고용가능성은 무경계 사고방식의 경력만족도에 미치는 영향에서 일부 매개역할을 하며, 무경계 사고방식은 조직 내 경쟁력, 조직 외 경쟁력에 미치는 영향에서 완전 매개역할을 한다. 또 고용가능성은 조직의 유동성 선호가 경력만족도, 조직 내 경쟁력, 조직 외 경쟁력에 미치는 영향에서 일부 매개 역할을 한다. 무경계 경력태도의 쌍방 효과는 개인과 조직에 기회와 위기를 동시에 가져왔다. 전문대학의 경우 경계 없는 사고방식을 가진 전문대학 졸업생의 경우 외부 환경에 대한 적응력을 적극적이고 유연하게 향상시키며 그 과정에서 자기계발을 지속한다. 이들은 자신의 직업경력 발전과 고용가능성 수준에 대한 인식 만족도가 높았다. 그러나 상대적으로 일정한 직종에서 직업 역할의 경계를 넓히는 것이 고용 능력을 높이고 직업에 성공할 수 있는 효과적인 방법이다. 현재 무경계 경력의 태도가 유행하는 추세 하에 조직도 새로운 시대를 배경으로 하는 직업경력 관리를 더욱 중시하고 재구성해야 한다. 전문대학 졸업자 등 젊은 종업원들을 위한 다양하고 선택적인 교육시스템과 직업승진경로를 구축하는 것도 젊은 층을 유인하고 붙잡는 효과적인 방법이다. 종합적으로 전문대학 졸업자의 경력성공에는 고용가능성 외에도 가정, 학교, 사회조직, 정부 등 다양한 영향이 있는 것으로 분석되었다. 이에 따라 전문대학 졸업자의 직업발전과 경력성공에 대해 가정, 학교, 기업, 정부 등에서 각각 관련되는 전략과 대책을 제시하였다.
With the emergence of boundaryless careers, as modern companies flatten their organizational structures, individuals pursue career success and search for careers and organizations that make sense for their careers. As a result, the traditional hiring practice of exchanging organizational loyalty for long-term stability and security has shifted to high performance in exchange for increased employability of their own. The proposal of employability provides new ways and means to solve the conflict between the flexible employment needs of enterprises and the employment security needs of workers. Given that the level classification of college students in higher education has involved four categories of people (high vocational college students, undergraduates, Master''s, and Doctoral students), the employability was varied to varying degrees. Reflecting on the situation, this study was conducted with vocational college graduates as the research target, and a questionnaire was distributed to high school institutions in Jiangsu, China, and 628 questionnaires were returned, with 557 valid questionnaires (88.69% validity rate). The article uses the literature review, questionnaire (5-point Likert scale), and SPSS 26.0 and AMOS 23.0 software to conduct an empirical analysis with employability as a mediating variable. First, descriptive analysis, reliability analysis, correlation analysis, and validated factor analysis were used to confirm that the measured variables explained the underlying variables. After that, the analysis is validated by constructive equation modeling and bootstrap trust interval method to explore the influence, structural relationship, and mediating effect between the boundaryless career attitude, employability, and career success of vocational college graduates, to make suggestions from the aspects of organizational human resource development and career. The study also suggests strategies for achieving vocational college graduates'' career success from four levels: family, school, enterprise, and government. This study enriches the theoretical research on boundaryless career attitudes, employability, and career success in Chinese organizational contexts. It can provide theoretical references and decision bases for strengthening career management, organizational human resource development, and management practices such as managing employability and building harmonious employment relationships among higher education graduates in the current labor market context. Based on the established model of boundaryless career attitude, employability, and career success of vocational college graduates, this paper explores the relationship between the dimensions of boundaryless career attitude, employability, and career success of vocational college graduates, and the results are as follows. First, in examining the relationship between boundaryless career attitude and career success among vocational college graduates, it was found that the boundaryless mindset had a significant (+) effect on career satisfaction, perceived internal marketability, and perceived external marketability. Organizational mobility preference has a significant (-) effect on career satisfaction, perceived internal marketability, and perceived external marketability. Second, in examining the relationship between boundaryless career attitude and employability among vocational college graduates, it was found that boundaryless mindset had a significant (+) effect on employability; organizational mobility preferences had a significant (-) effect on employability. Third, in studying the relationship between employability and career success of vocational college graduates, vocational college graduates'' employability had a significant (+) effect on career satisfaction, perceived internal marketability, and perceived external marketability. Fourth, after studying the mediating role of employability of vocational college graduates, it was found that employability partially mediates the effect of borderless mindset on career satisfaction; it plays a complete mediating role in the influence of borderless mindset on perceived internal and perceived external marketability. In addition, employability plays a partially mediating role in the effect of organizational mobility preferences on career satisfaction, perceived internal marketability, and perceived external marketability. The two-way effect of a boundaryless career attitude creates both opportunities and crises for individuals and organizations. For higher vocational college graduates, those with a borderless mindset will actively and flexibly improve their ability to adapt to the external environment and develop themselves in the process. They have a high level of perceived satisfaction with their career development and level of employability. However, broadening the boundaries of one''s professional role in a relatively permanent position is still an effective way to increase employability and achieve professional success. Under the current trend of the popularity of boundaryless career attitude, organizations should also pay more attention to and reconstruct career management in the context of the new era, and establish a richer and more selective training system and career promotion channels for young employees such as vocational college graduates, which is also an effective measure to attract and retain young employee groups. In summary, the promotion of career success for higher vocational college graduates is influenced by a variety of factors, including family, school, social organizations, and government, in addition to employability. Based on this, relevant strategies are suggested for the career development and career success of higher vocational college graduates from family, school, enterprise and government respectively.
Ⅰ. Introduction 11.1 Research Background 11.1.1 Practical Background 11.1.2 Theoretical Background 81.2 Research Purposes 141.3 Research Methods 181.4 Research Contents 211.5 Research Innovation 24Ⅱ. Literature Review 262.1 Boundaryless Career Attitude 262.1.1 Definitions 262.1.2 Dimensions and Measurements 382.1.3 Antecedent and Outcome Variables 412.2 Employability 532.2.1 Definitions 532.2.2 Dimensions and Measurements 602.2.3 Antecedent and Outcome Variables 632.3 Career Success 682.3.1 Definitions 682.3.2 Dimensions and Measurements 702.3.3 Antecedent and Outcome Variables 83Ⅲ. Research Methodology 943.1 Research Model 943.2 Research Hypotheses 953.2.1 The Relationship between Boundaryless Career Attitude and Career Success 953.2.2 The Relationship between Boundaryless Career Attitude and Employability 973.2.3 The Relationship between Employability and Career Success 983.2.4 The Mediating Role of Employability 993.3 Summary of Research Hypotheses 1013.4 Questionnaire Design 1023.5 Variable Measurement 1053.5.1 Boundaryless Career Attitude 1053.5.2 Employability 1053.5.3 Career Success 1063.6 Sample and Data Collection 1073.6.1 Sample Selection 1073.6.2 Data Collection 1083.6.3 Data Quality Control 1103.6.4 Data Analysis Methods 1113.7 Pre-survey and Scale Factor Analysis 1153.7.1 Boundaryless career attitude Scale 1153.7.2 Employability Scale 1183.7.3 Career Success Scale 120Ⅳ. Empirical Analysis 1224.1 Descriptive Statistical Analysis 1224.1.1 Descriptive Statistical Analysis of Samples 1224.1.2 Descriptive Statistical Analysis of Variables 1244.2 Reliability and Validity Test 1264.2.1 Reliability Test 1264.2.2 Validity Test 1274.3 Correlation Analysis 1314.4 Structural Model Analysis 1334.4.1 Verification of Measurement Model 1334.4.2 Research Model Validation 1374.5 Hypothesis Testing 1404.5.1 Hypothesis Testing for Boundaryless Career Attitude and Career Success 1404.5.2 Hypothesis Testing for Boundaryless Career Attitude and Employability 1424.5.3 Hypothesis Testing for Employability and Career Success 1434.5.4 Testing the Mediating Role of Employability 1444.6 Results 148Ⅴ. Research Conclusions and Discussion 1505.1 Conclusions and Theoretical Contribution 1505.2 Management Enlightenment 1595.3 Research Limitations and Prospects 166References 1681. Korean References 1682. Chinese References 1693. English References 174Appendix A:Questionnaire (English version) 191Appendix B:Questionnaire (Chinese version) 200