무용전공 학생의 창작무용 수업을 통한 Kolb학습유형이 창의적 성장 마인드셋 및 창의융합역량에 미치는 영향 :Effects of Kolb’s Learning Style in Creative Dance Classes of Dance Major Students on Creative Growth Mindset and Creative Convergence Competency

이주영

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 이주영 (부산대학교, 부산대학교 대학원)

지도교수: 조건상

발행연도: 2021

저작권: 부산대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수2

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

예술고등학교 무용전공 학생의 창작무용 수업을 통한 Kolb학습유형이 창의적 성장 마인드셋 및 창의융합역량에 미치는 영향

이주영 , 권용철 , 조건상 교과교육학연구 2022.06 학술저널

2021

무용전공 학생의 창작무용 수업을 통한 Kolb학습유형이 창의적 성장 마인드셋 및 창의융합역량에 미치는 영향

이주영 2021.01 학위논문

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 창작무용 수업에서 무용전공 학생의 Kolb학습유형이 창의적 성장 마인드셋 및 창의융합역량에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 편의표본추출법을 이용하여 부산광역시, 광주광역시, 강원도, 전라남도, 충청남도, 충청북도 소재 창작무용 수업을 받은 예술고등학교 무용과 학생 300명을 표본으로 선정하였으며, 그 중 불성실한 응답이라고 판단되는 14명의 자료를 제외한 286명의 설문자료를 최종 유효표본으로 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS 25.0 통계 프로그램을 이용하여 설문지의 타당도와 신뢰도를 알아보기 위해 탐색적 요인분석과 신뢰도 분석을 실시하였으며, 창작무용 수업에서 무용전공 학생의 학습유형, 창의적 성장 마인드셋 및 창의융합역량의 인구통계학적 특성에 따른 차이, 학습유형에 따른 차이를 알아보기 위해 χ2검정 및 일원변량분석을, 변인 간 영향관계 검증을 위해 단순회귀분석을 실시하였다. 이에 따른 결과는 다음과 같다.
첫째, 무용전공 학생의 인구통계학적 특성에 따른 학습유형, 창의적 성장 마인드셋, 창의융합역량은 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 창작무용 수업에서의 학습유형에 따른 창의적 성장 마인드셋은 유의한 차이가 나타났으며, 창의융합역량은 부분적으로 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 무용전공 학생의 창의적 성장 마인드셋은 창의융합역량에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이러한 결과를 바탕으로 현시대가 강조하는 창의융합형 인재를 양성하는데 있어 창작무용 수업에서의 Kolb학습유형에 따른 차이를 확인할 수 있었으며, 학생들의 개인차를 고려한 교육적 확대 방향성에 대해 재고해 볼 수 있을 것이다.

The purpose of this study was to examine the effect of Kolb’s learning style in the creative dance classes of dance major students on creative growth mindset and creative convergence competency. In order to achieve the purpose of in this study, 300 art high school dance students who taked creative dance classes in Busan, Gwangju, Gangwon-do, Jeollanam-do, Chungcheongnam-do, and Chungcheongbuk-do were selected by convenience sampling. Excluding 14 students determined to be unfaithful respondence, 286 students were used as the final valid samples.
Using the SPSS 25.0 statistics program, exploratory factor analysis and reliability analysis were used to check the validity and reliability of the questionnaire. Chi-sqare test and one-way ANOVA were used to find out the differences according to demographic characteristics and learnig style of dance major students'' learning style, creative growth mindset and creative convergence competency. A simple regression analysis was used to verify the impact relationship between variables.
The results were as follows. First, there were no significant differences in learning type, creative growth mindset, and creative convergence competency according to demographic characteristics of dance major students. Second, there was a significant difference in the creative growth mindset according to the learning type in the creative dance class, and there was a partially significant difference in the creative convergence competency. Third, The creative growth mindset of dance students has a positive effect on creative convergence competency.
The analysis of these results confirmed the difference according to the style of Kolb learning in the creative dance class in nurturing creative convergence talents emphasized by the present age, and it will be possible to reconsider the direction of educational expansion considering the individual differences of students.

#Kolb학습유형 #창의적 성장 마인드셋 #창의융합역량 #창작무용 #Kolb’s learning style #creative growth mindset #creative convergence competency #creative dance class

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 4
3. 연구모형 및 가설 4
4. 연구의 제한점 5
5. 용어의 정의 6
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 창작무용 7
2. 학습유형 9
3. 창의적 성장 마인드셋 18
4. 창의융합역량 21
5. 선행연구 고찰 24
Ⅲ. 연구방법 30
1. 연구대상 30
2. 조사도구 31
3. 조사도구의 타당도 및 신뢰도 33
4. 자료 조사방법 36
5. 자료 처리방법 37
Ⅳ. 연구결과 38
1. 인구통계학적 특성에 따른 학습유형, 창의적 성장 마인드셋 및 창의융합역량의 차이 38
1) 학년에 따른 학습유형, 창의적 성장 마인드셋 및 창의융합역량의 차이 38
2) 경력에 따른 학습유형, 창의적 성장 마인드셋 및 창의융합역량의 차이 40
3) 전공에 따른 학습유형, 창의적 성장 마인드셋 및 창의융합역량의 차이 42
2. 창작무용 수업에서 무용전공 학생의 학습유형에 따른 창의적 성장 마인드셋 및 창의융합역량의 차이 44
3. 창작무용 수업에서 무용전공 학생의 창의적 성장 마인드셋이 창의융합역량에 미치는 영향 45
1) 창의적 성장 마인드셋이 창의융합역량의 창의성에 미치는 영향 45
2) 창의적 성장 마인드셋이 창의융합역량의 융합적 사고력에 미치는 영향 46
3) 창의적 성장 마인드셋이 창의융합역량의 문제해결력에 미치는 영향 46
4) 창의적 성장 마인드셋이 창의융합역량의 자기효능감에 미치는 영향 47
Ⅴ. 논의 48
Ⅵ. 결론 및 제언 55
1. 결론 55
2. 제언 56
참고문헌 57
부 록 65

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)