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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김영화
- 발행연도
- 2021
- 저작권
- 서울교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수5
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구는 초등학교 고학년을 대상으로 사회부과 완벽주의과 학업지연행동의 관계에서 심리적 경직성의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
<연구 문제 1> 초등학교 학생의 사회부과 완벽주의와 학업지연행동, 심리적 경직성의 관계는 어떠한가?
<연구 문제 2> 초등학교 학생의 사회부과 완벽주의와 학업지연행동의 관계에서 심리적 경직성의 매개효과는 어떠한가?
위의 연구 문제를 검증하기 위하여 서울·경기 소재 8개의 초등학교 5∼6학년 13개 학급을 대상으로 아동용 사회부과 완벽주의, 학업지연행동, 심리적 경직성 관련 자기보고식 검사 도구를 총 240부 배부하여 그 중 157부를 사용하여 분석을 실시하였다.
연구 문제를 통계적으로 검증하기 위하여 Jamovi 1.6.23을 사용하여 검사도구의 신뢰도 검증, 주요 변인 간의 기술통계 및 상관분석을 실시하였다. 더불어 매개효과(mediating effect)를 확인하기 위해 위계적 회귀모형을 확인하였으며, 매개효과의 유의성 검증을 위해 부트스트래핑을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 고학년 학생의 사회부과 완벽주의, 학업지연행동, 심리적 경직성은 유의미한 상관관계가 나타났다. 예측 변인인 사회부과 완벽주의는 준거 변인인 학업지연행동과 유의미한 정적 상관을 보였다. 사회부과 완벽주의, 학업지연행동은 매개변인인 심리적 경직성과 유의미한 정적 상관이 나타났다.
둘째, 초등학교 고학년 학생의 사회부과 완벽주의와 학업지연행동의 관계에서 심리적 경직성의 매개 효과가 나타났다. 간접효과의 유의성을 검증하기 위하여 부트스트래핑(bootstrapping)을 실시한 결과 통계적으로 유의하였으나 직접효과가 유의하지 않아 완전 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과는 학업지연행동을 일으키는 주요 심리적 요인으로서 사회부과 완벽주의를 탐색하고, 사회부과 완벽주의와 학업지연행동의 관계를 심리적 경직성이 매개하고 있음을 밝혔다는 데 의의가 있다. 이에 본 연구결과는 초등학교 고학년 학생의 학업지연행동을 예방·개입하기 위해 아동의 사회부과 완벽주의 성향과 심리적 경직성 수준을 확인하는 것이 필요하며, 학업지연행동을 낮추기 위해 각 요인을 다차원적으로 고려할 필요가 있음을 시사한다.
<연구 문제 1> 초등학교 학생의 사회부과 완벽주의와 학업지연행동, 심리적 경직성의 관계는 어떠한가?
<연구 문제 2> 초등학교 학생의 사회부과 완벽주의와 학업지연행동의 관계에서 심리적 경직성의 매개효과는 어떠한가?
위의 연구 문제를 검증하기 위하여 서울·경기 소재 8개의 초등학교 5∼6학년 13개 학급을 대상으로 아동용 사회부과 완벽주의, 학업지연행동, 심리적 경직성 관련 자기보고식 검사 도구를 총 240부 배부하여 그 중 157부를 사용하여 분석을 실시하였다.
연구 문제를 통계적으로 검증하기 위하여 Jamovi 1.6.23을 사용하여 검사도구의 신뢰도 검증, 주요 변인 간의 기술통계 및 상관분석을 실시하였다. 더불어 매개효과(mediating effect)를 확인하기 위해 위계적 회귀모형을 확인하였으며, 매개효과의 유의성 검증을 위해 부트스트래핑을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 고학년 학생의 사회부과 완벽주의, 학업지연행동, 심리적 경직성은 유의미한 상관관계가 나타났다. 예측 변인인 사회부과 완벽주의는 준거 변인인 학업지연행동과 유의미한 정적 상관을 보였다. 사회부과 완벽주의, 학업지연행동은 매개변인인 심리적 경직성과 유의미한 정적 상관이 나타났다.
둘째, 초등학교 고학년 학생의 사회부과 완벽주의와 학업지연행동의 관계에서 심리적 경직성의 매개 효과가 나타났다. 간접효과의 유의성을 검증하기 위하여 부트스트래핑(bootstrapping)을 실시한 결과 통계적으로 유의하였으나 직접효과가 유의하지 않아 완전 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과는 학업지연행동을 일으키는 주요 심리적 요인으로서 사회부과 완벽주의를 탐색하고, 사회부과 완벽주의와 학업지연행동의 관계를 심리적 경직성이 매개하고 있음을 밝혔다는 데 의의가 있다. 이에 본 연구결과는 초등학교 고학년 학생의 학업지연행동을 예방·개입하기 위해 아동의 사회부과 완벽주의 성향과 심리적 경직성 수준을 확인하는 것이 필요하며, 학업지연행동을 낮추기 위해 각 요인을 다차원적으로 고려할 필요가 있음을 시사한다.
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