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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김지형
- 발행연도
- 2021
- 저작권
- 평택대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수22
이 논문의 연구 히스토리 (3)
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국 문 초 록
신체활동 중심의 전통놀이가 만4세 유아의 친사회적
행동에 미치는 영향
안 미 옥
평택대학교 일반대학원 아동청소년학과
(지도교수 : 김지형)
본 연구에서는 신체활동 중심의 전통놀이가 만 4세 유아의 친사회적 행
동에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고자 하였다. 연구대상은 P시에 위
치한 병설 유치원 두 곳에 재원 중인 만 4세 유아 총 36명으로 실험집단(남
아 9명, 여아 9명)과 통제집단(남아 9명, 여아 9명)을 무선 배정하였다.
유아의 친사회적 행동의 변화를 알아보기 위해 실험 처치 전후에 실험
집단과 통제집단의 담임교사가 김영옥(2003)이 교사용으로 개발한 ‘유아의
친사회적 행동평가 척도(PBSYC)’를 이용해 유아의 행동을 평가하였다.
실험 처치를 위한 신체활동 중심의 전통놀이는 대문놀이, 꼬리잡기, 투
호놀이, 비석치기, 사방치기, 딱지치기, 까막잡기, 죽마놀이, 제기차기, 윷놀
이, 강강술래, 연날리기, 널뛰기 놀이로 총 13가지이며 전통놀이 활동은 5
주 동안 2∼3회씩 매회 40분간 실시하였다. 실험집단은 신체활동 중심의
전통놀이 활동을 실시하고, 통제집단은 일상생활과 관련된 신체활동을 적
용하였다. 자료 분석은 SPSS 24.0 Win 프로그램을 이용해 두 단계로 실
시되었다. 첫째, 실험집단과 통제집단 유아들의 사전검사 결과가 동일한지
확인하기 위해 독립표본 t 검증을 실시하였다. 이후 실험집단과 통제집단
의 사전점수에 차이가 있는 경우 실험 처치 후 두 집단 간 친사회적 행동
의 차이를 알아보기 위해 사전점수를 공변인으로 한 공변량분석
(ANCOVA)을 실시하였다
분석 결과, 신체활동 중심의 전통놀이는 유아들의 친사회적 행동을 증진
시키는 것으로 나타났다. 또한, 전통놀이를 경험한 실험집단의 유아들은
친사회적 행동의 하위영역인 지도성, 도움주기, 의사소통, 주도적 배려, 접
근 시도하기, 나누기, 감정이입 및 조절에서도 통제집단의 유아들에 비해
유의미하게 높은 수준을 보이는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아의
친사회적 행동에 있어서 신체활동 중심의 전통놀이가 영향을 미친 주요한
요인임을 의미하는 것으로, 유아의 친사회적 행동을 증진시키기 위한 개입
과 프로그램 개발에 있어 신체활동 중심의 전통놀이를 고려하는 것이 필
요함을 시사한다.
신체활동 중심의 전통놀이가 만4세 유아의 친사회적
행동에 미치는 영향
안 미 옥
평택대학교 일반대학원 아동청소년학과
(지도교수 : 김지형)
본 연구에서는 신체활동 중심의 전통놀이가 만 4세 유아의 친사회적 행
동에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고자 하였다. 연구대상은 P시에 위
치한 병설 유치원 두 곳에 재원 중인 만 4세 유아 총 36명으로 실험집단(남
아 9명, 여아 9명)과 통제집단(남아 9명, 여아 9명)을 무선 배정하였다.
유아의 친사회적 행동의 변화를 알아보기 위해 실험 처치 전후에 실험
집단과 통제집단의 담임교사가 김영옥(2003)이 교사용으로 개발한 ‘유아의
친사회적 행동평가 척도(PBSYC)’를 이용해 유아의 행동을 평가하였다.
실험 처치를 위한 신체활동 중심의 전통놀이는 대문놀이, 꼬리잡기, 투
호놀이, 비석치기, 사방치기, 딱지치기, 까막잡기, 죽마놀이, 제기차기, 윷놀
이, 강강술래, 연날리기, 널뛰기 놀이로 총 13가지이며 전통놀이 활동은 5
주 동안 2∼3회씩 매회 40분간 실시하였다. 실험집단은 신체활동 중심의
전통놀이 활동을 실시하고, 통제집단은 일상생활과 관련된 신체활동을 적
용하였다. 자료 분석은 SPSS 24.0 Win 프로그램을 이용해 두 단계로 실
시되었다. 첫째, 실험집단과 통제집단 유아들의 사전검사 결과가 동일한지
확인하기 위해 독립표본 t 검증을 실시하였다. 이후 실험집단과 통제집단
의 사전점수에 차이가 있는 경우 실험 처치 후 두 집단 간 친사회적 행동
의 차이를 알아보기 위해 사전점수를 공변인으로 한 공변량분석
(ANCOVA)을 실시하였다
분석 결과, 신체활동 중심의 전통놀이는 유아들의 친사회적 행동을 증진
시키는 것으로 나타났다. 또한, 전통놀이를 경험한 실험집단의 유아들은
친사회적 행동의 하위영역인 지도성, 도움주기, 의사소통, 주도적 배려, 접
근 시도하기, 나누기, 감정이입 및 조절에서도 통제집단의 유아들에 비해
유의미하게 높은 수준을 보이는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아의
친사회적 행동에 있어서 신체활동 중심의 전통놀이가 영향을 미친 주요한
요인임을 의미하는 것으로, 유아의 친사회적 행동을 증진시키기 위한 개입
과 프로그램 개발에 있어 신체활동 중심의 전통놀이를 고려하는 것이 필
요함을 시사한다.
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