부모-자녀의 긍정적 의사소통 및 학업적 자기효능감이 청소년의 학습 동기에 미치는 영향 :Effects of Positive Parent-Child Communication and Academic Self-Efficacy on the Motivation of Learning

허경숙

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 허경숙 (공주교육대학교, 공주교육대학교 교육대학원)

지도교수: 김혜원

발행연도: 2021

저작권: 공주교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수25

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

부모와의 긍정적 의사소통 및 학업적 자기효능감이 청소년의 학습동기에 미치는 영향

허경숙 , 조혜영 , 김혜원 청소년시설환경 2021.11 학술저널

부모-자녀의 긍정적 의사소통 및 학업적 자기효능감이 청소년의 학습 동기에 미치는 영향

허경숙 2021.01 학위논문

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 청소년을 대상으로 부모-자녀의 긍정적 의사소통 및 학업적 자기효능감이 청소년의 학습 동기에 미치는 영향을 살펴봄으로써 청소년들의 학습 동기를 이해하고, 학습 동기를 높이기 위한 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 또한, 본 연구가 부모 상담과 부모교육 프로그램, 학습 동기 향상 프로그램 개발의 기초 자료가 되기를 기대한다.
본 연구의 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 부모-자녀의 긍정적 의사소통이 청소년의 학업적 자기효능감에 어떤 영향을 미치는가?
둘째, 부모-자녀의 긍정적 의사소통이 청소년의 학습 동기에 어떤 영향을 미치는가?
셋째, 부모-자녀의 긍정적 의사소통 및 학업적 자기효능감이 청소년의 학습 동기에 어떤 영향을 미치는가?
연구 문제를 검증하기 위해 S지역에 재학 중인 중학생 219명의 자료를 수집하였다. 본 연구에서 사용한 측정 도구는 부모-자녀 간의 의사소통 척도, 학업적 자기효능감 척도, 학습 동기 척도의 총 세 가지이며, 통계 처리는 SPSS WIN(version 18.0) 프로그램을 사용하였다. 청소년이 지각한 부모-자녀 간의 긍정적 의사소통과 청소년의 학업적 자기효능감이 학습 동기에 미치는 영향을 검증하기 위하여 단순회귀분석과 다중회귀분석을 실시하였으며, 구체적인 결과는 다음과 같다.
첫째, 부모의 의사소통을 긍정적으로 지각할수록 청소년의 학업적 자기효능감은 높은 것으로 나타났다. 이를 통해 부모의 긍정적 의사소통이 청소년의 학업적 자기효능감에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.
둘째, 부모의 의사소통을 긍정적으로 지각할수록 청소년의 학습 동기는 높은 것으로 나타났다. 이를 통해 부모의 긍정적 의사소통이 청소년의 학습 동기에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.
셋째, 부모의 긍정적 의사소통과 학업적 자기효능감이 청소년의 학습 동기에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 이 때 부모의 긍정적 의사소통보다 학업적 자기효능감이 학습 동기에 미치는 영향이 더 큰 것으로 나타났다.
이상의 연구 결과를 통해 청소년의 학습 동기에 부모의 긍정적 의사소통과 학업적 자기효능감이 중요한 영향을 미치는 변인이라는 것을 알 수 있다. 결국, 부모가 자녀와의 관계에서 격려와 지지, 수용적인 자세로 긍정적 의사소통을 할 때, 자녀의 학업적인 자기효능감도 커지고, 학습 동기도 증가한다는 것을 알 수 있다.
본 연구는 아버지와 어머니의 긍정적 의사소통을 각각 나누어 학업적 자기효능감과 학습 동기에 미치는 영향을 살펴보았다는 점에서 의의가 있고, 그동안 부모-자녀 관계 연구에서 아버지와의 긍정적 의사소통 또한 중요하다는 것을 확인하였다는 점에서 더 큰 의의가 있다. 본 연구를 통해 상대적으로 부모교육 참여율이 저조한 부의 참여를 독려하고, 부모가 함께 참여하는 의사소통 프로그램을 개발하는 것이 더욱 필요함을 확인하였다.

The purpose of this study were to provide basic data for understanding youth''s learning motivation and enhancing learning motivation by looking at the positive communication between parents and children and the impact of academic self-efficacy on youth''s learning motivation. It is also expected that this study will serve as the basis for developing parental counseling, parent education programs, and learning motivation improvement programs.
The research issues of this study are as follows.
First, how does parental-child positive communication affect the academic self-efficacy of youth?
Second, how does parental-child positive communication affect teenagers'' motivation to learn?
Third, how does parental-child positive communication and academic self-efficacy affect teenagers'' motivation to learn?
To verify research problems, data from 219 middle school students in S area were collected. There are three measurement tools used in this study: parent-child communication scale, academic self-efficacy scale, and learning motivation scale, and statistical processing used the SPSS WIN (version 18.0) program. In order to verify the positive communication between parents and children who were late and the impact of the academic self-efficacy of the youth on the motivation of learning, simple return analysis and multiple return analysis were conducted, and the specific results are as follows.
First, the more positively aware of parents'' communication, the higher the academic self-efficacy of teenagers. This shows that the positive communication of parents affects the academic self-efficacy of teenagers.
Second, the more positively aware of parents'' communication, the higher the motivation for teenagers to learn. This shows that positive communication of parents affects teenagers'' motivation to learn.
Third, positive communication of parents and academic self-efficacy were found to have a significant effect on learning motivation of youth, and at this time, academic self-efficacy had a greater effect on learning motivation than positive communication of parents.
The above findings show that parental positive communication and academic self-efficacy are important factors that influence youth''s motivation to learn. In the end, when parents communicate positively in a supportive, receptive manner in their relationship with their children, it can be seen that their children''s academic self-efficacy increases, and their motivation for learning increases.
This study is meaningful in that it examined the effects of positive communication between father and mother on academic self-efficacy and motivation, and it is even more meaningful in that positive communication with father is also important in parent-child relationship research. Through this study, it was confirmed that it is more necessary to encourage the participation of wealth, which has a relatively low participation rate in parent education, and to develop communication programs in which parents participate together.

#부모- 자녀 긍정적 의사소통 #학업적 자기효능감 #학습 동기

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 5
3. 용어의 정의 6
4. 연구의 제한점 7
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 부모-자녀의 긍정적 의사소통 8
가. 의사소통의 개념 8
나. 부모-자녀의 의사소통 개념 9
다. 부모-자녀 의사소통 유형 11
2. 학업적 자기효능감 13
가. 학업적 자기효능감 개념 13
나. 학업적 자기효능감에 영향을 미치는 요인 15
3. 학습 동기 17
가. 학습 동기의 개념 17
나. 학습 동기의 유형 19
4. 선행연구 고찰 22
가. 부모-자녀의 긍정적 의사소통과 학업적 자기효능감의 관계 22
나. 부모-자녀의 긍정적 의사소통과 학습 동기의 관계 24
다. 학업적 자기효능감과 학습 동기의 관계 26
Ⅲ. 연구방법 28
1. 연구대상 28
2. 측정 도구 29
3. 연구 절차 33
4. 자료수집 및 분석 33
Ⅳ. 연구 결과 34
1. 청소년의 성별 및 학년에 따른 주요 변수 차이 검증 34
2. 주요 변인 간의 상관관계 35
3. 부모의 긍정적 의사소통이 청소년의 학업적 자기효능감에 미치는 영향 36
4. 부모의 긍정적 의사소통이 청소년의 학습 동기에 미치는 영향 38
5. 부모의 긍정적 의사소통 및 학업적 자기효능감이 청소년의 학습 동기에 미치는 영향 40
Ⅴ. 결론 및 제언 43
1. 요약 및 결론 43
2. 제언 47
참고문헌 49
부 록 66
【부록 1】 설문조사 안내문 및 기본 신상 조사 66
【부록 2】 부모-자녀 긍정적 의사소통 척도 설문지 67
【부록 3】 학업적 자기효능감 척도 설문지 68
【부록 4】 학습 동기 척도 설문지 70
ABSTRACT 63

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)