인공지능 바둑프로그램 참여 동기가 초등학생의 학업적 그릿과 대인관계 성향에 미치는 영향 :The influence of the Motivation to Participate in the AI Go Program on the interpersonal Relationship and Academic Grit of Elementary School students

김기범

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김기범 (전남대학교, 전남대학교 대학원)

지도교수: 백종수

발행연도: 2021

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

인공지능 바둑프로그램 참여 동기가 초등학생의 학업적 그릿과 대인관계 성향에 미치는 영향

김기범 , 김인 , 백종수 한국체육교육학회지 2022.04 학술저널

2021

인공지능 바둑프로그램 참여 동기가 초등학생의 학업적 그릿과 대인관계 성향에 미치는 영향

김기범 교육학과 2021.01 학위논문

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본 연구는 인공지능 바둑프로그램 참여 동기가 초등학생의 학업적 그릿과 대인관계 성향에 미치는 영향을 알아보려는 것이었다. 이를 위해 G시와 J도에 소재한 바둑학원에서 인공지능 바둑프로그램에 참여하고 있는 305명을 연구대상자로 선정하였다. 조사도구는 설문지로써 인구통계학적 특성 3문항, 참여동기 20문항, 학업적 그릿 14문항, 대인관계 성향 15문항 등 총 52문항으로 구성하였고, 현장 방문을 통해 질문지를 배부하고 자기평가기입법으로 작성토록 한 다음 자료를 수집하였다. 자료 처리는 SPSS 23.0 프로그램을 활용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석을 위한 Cronbach’s 계수 값 산출, t-test, 일원변량분석(one way ANOVA), Duncan의 사후검증, 다중회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였고, 모든 통계적 유의수준은 p<.05에서 처리하였다. 이상의 연구방법을 통한 결과 분석 및 논의 과정을 통해 도출한 결론은 다음과 같다.

첫째, 초등학생의 인공지능 바둑프로그램 참여는 참여 동기, 학업적 그릿, 대인관계에 긍정적 영향을 미쳤고, 학년별, 참여 기간별에 따른 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다.

둘째, 초등학생의 인공지능 바둑프로그램 참여 동기와 학업적 그릿, 대인관계 성향 간의 상관관계는 판별 타당성을 확보하였고, 설정한 세 변인의 모든 하위요인에서 통계적으로 유의한 정적 상관관계를 나타냈다.

셋째, 초등학생의 인공지능 바둑프로그램 참여 동기(정신건강, 교우관계, 자기발전, 여가활동, 가정화목)는 학업적 그릿에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.

넷째, 초등학생의 인공지능 바둑프로그램 참여 동기(정신건강, 교우관계, 자기발전, 여가활동, 가정화목)는 대인관계 성향에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to investigate the effect of the motivation to participate in the artificial intelligence Go program on the academic grit and interpersonal relations of elementary school students. To this end, 305 people participating in the artificial intelligence Baduk program at Baduk Academy located in G City and J Province were selected as subjects for the study. The survey tool consisted of a total of 52 questions, including 3 demographic characteristics, 20 motivational questions, 14 academic grit questions, and 15 interpersonal relations, as a questionnaire. Then, the data was collected. Data processing is performed using the SPSS 23.0 program for frequency analysis, exploratory factor analysis, calculation of Cronbach''s coefficient values for reliability analysis, t-test, one way ANOVA, Duncan''s post-test, multiple regression. analysis), and all statistical significance levels were treated at p<.05. The
conclusions drawn through the process of analyzing and discussing results through the above research methods are as follows.

First, elementary school students'' participation in the artificial intelligence Go program had a positive effect on participation motivation, academic grit, and interpersonal relationships, and showed statistically significant differences according to grades and periods of participation.

Second, the correlation between elementary school students'' motivation to participate in the artificial intelligence Go program, academic grit, and interpersonal relationship propensity secured discriminant validity, and showed statistically significant positive correlations in all sub-factors of the set three variables.

Third, it was found that elementary school students'' motivation to participate in the AI Go program (mental health, companionship, self-development, leisure activities, family reconciliation) had a partial influence on academic grit.

Fourth, it was found that the motivation of elementary school students to participate in the artificial intelligence Go program (mental health, companionship, self-development, leisure activities, family reconciliation) had a partial influence on the interpersonal relationship tendency.

#인공지능바둑 #학업적 그릿 #대인관계성향

목 차
I. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구 목적 4
3. 연구 문제 4
4. 연구의 제한점 5
5. 용어의 정의 5
II. 이론적 배경 7
1. 인공지능 바둑 7
2. 참여 동기 9
3. 학업적 그릿 11
4. 대인관계 성향 18
III. 연구 방법 25
1. 연구 대상 25
2. 조사 도구 26
3. 조사 도구의 타당도 및 신뢰도 분석 28
4. 연구 모형 32
5. 연구 절차 32
6. 자료 수집 및 정리 33
Ⅳ. 결과 및 논의 35
1. 인공지능 바둑프로그램 참가자의 인구통계학적 특성에 따른 참여 동기와
학업적 그릿, 대인관계 성향의 차이 35
2. 인공지능 바둑프로그램 참가자의 참여 동기와 학업적 그릿, 대인관계 성향
의 상관관계 분석 43
3. 인공지능 바둑프로그램 참가자의 참여 동기가 학업적 그릿에 미치는 영향
44
4. 인공지능 바둑프로그램 참가자의 참여 동기가 대인관계 성향에 미치는 영향
47
Ⅵ. 결론 및 제언 51
1. 결론 51
2. 제언 52
참고문헌 53
(Abstract) 58
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