지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 에너지 문제에 대한 인식과 태도에 미치는 영향 :The Effect of STEAM program for geothermal energy on the Elementary Students' cognition and attitude of Energy Problems

김규성

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김규성 (부산교육대학교, 부산교육대학교 교육대학원)

지도교수: 소금현

발행연도: 2021

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 에너지 문제에 대한 인식과 태도에 미치는 영향

김규성 2021.01 학위논문

지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 에너지 문제에 대한 인식과 태도에 미치는 영향

김규성 , 소금현 에너지기후변화교육 2021.01 학술저널

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본 연구에서는 지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램을 개발하고 초등학생들에게 적용하여 에너지 문제에 대한 인식과 태도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 초등학교 6학년 학생 22명을 대상으로 연구를 실시하였으며, 에너지 문제에 대한 인식 및 태도에 관한 사전·사후 검사 결과를 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램은 초등학생들의 에너지문제에 대한 인식에 긍정적인 영향을 주었다. 융합인재교육을 적용한 지열에너지 학습 프로그램 적용 후, 학생들의 에너지 문제에 대한 인식은 향상되었으며 에너지의 가치에 대한 인식 부족 문제, 에너지의 효율적 이용에 대한 인식, 에너지 사용으로 인한 환경 오염 문제에 대한 인식, 에너지의 지역적 편재에 따른 문제 인식, 체계적이며 환경친화적인 에너지 교육의 필요성에 대한 인식 영역에서도 긍정적 효과가 나타났다.
둘째, 지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램은 초등학생들의 에너지 문제에 대한 태도에도 긍정적인 영향을 미쳤다. 프로그램 적용 후에, 에너지 절약을 위한 실천 의지, 에너지 문제 해결을 위한 적극적 참여, 에너지가 인간 생활의 안락함에 주는 효과에 대한 태도 영역에서 유의미한 효과를 보였다.
셋째, 지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램을 마친 후, 학생들의 과학에 대한 호기심 및 흥미가 높아졌고 일상 생활과 연결지으려는 노력을 하게 되었다. 학생들이 직접 에너지에 대해 조사활동을 해 보고, 에너지를 발생시키는 과정에서 유의미한 결과가 나온 것으로 보인다.

위와 같이, 지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램은 초등학생의 에너지 문제에 대한 인식과 태도에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있다.

#지열에너지 #융합인재교육

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 목적과 필요성 1
2. 연구문제 2
3. 연구의 제한점 3
Ⅱ. 이론적 배경 4
1. 신재생에너지 4
2. 융합인재교육 8
3. 선행연구 고찰 11
Ⅲ. 연구방법 및 절차 14
1. 연구 절차 14
2. 연구 대상 15
3. 연구 설계 15
4. 검사 도구 16
5. 자료 처리 방법 17
6. 지열에너지에 관련한 융합인재교육 프로그램 수업 내용 18
Ⅳ. 연구 결과 및 논의 20
1. 지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 에너지 문제
에 대한 인식에 미치는 영향 20
2. 지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 에너지 문제
에 대한 태도에 미치는 영향 25
3. 지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램 적용 후 학생 면담 결과 28
Ⅴ. 결론 및 제언 33
1. 결론 33
2. 제언 35
참고문헌 36
ABSTRACT 39
부록 41

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