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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 소금현
- 발행연도
- 2021
- 저작권
- 부산교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수5
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구에서는 3D프린팅을 활용한 기후변화교육을 초등학생들에게 적용하여 기후소양과 과학관련태도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 초등학교 6학년 학생 30명을 대상으로 연구를 실시하였으며, 기후소양과 과학관련태도에 관한 사전·사후 검사 결과를 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 3D프린팅을 활용한 기후변화교육은 초등학생들의 기후소양에 긍정적인 영향을 미쳤다. 3D프린팅을 활용한 기후변화교육 후 학생들의 기후소양은 향상되었으며 인지적, 정의적, 실천적 영역의 전 영역에서도 유의미한 상승이 나타났다.
둘째, 3D프린팅을 활용한 기후변화교육은 초등학생들의 과학관련태도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 특히, 과학관련태도의 하위 영역인 과학에 대한 태도와 과학적 태도 요소 중 비판성, 자진성, 끈기성 영역에서 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다.
셋째, 3D프린팅을 활용한 기후변화교육에 초등학생들은 높은 관심도와 흥미를 보였고, 기존의 수업과 대비해 높은 수업 만족감을 표시했다. 3D프린팅을 활용한 기후변화교육을 통해 학생 중심, 활동 중심의 수업으로 학생 스스로 문제 상황에 대해 정확하게 파악하고 문제 해결을 위한 계획을 수립하며, 스케치, 모델링, 출력, 수정 및 제작 등의 활동들을 진행하면서 3D프린팅을 활용한 기후변화교육 수업에 적극적으로 참여하였다.
위와 같이 3D프린팅을 활용한 기후변화교육 초등학생의 기후소양과 과학관련태도 향상에 긍정적인 영향을 준 것으로 판단된다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 3D프린팅을 활용한 기후변화교육은 초등학생들의 기후소양에 긍정적인 영향을 미쳤다. 3D프린팅을 활용한 기후변화교육 후 학생들의 기후소양은 향상되었으며 인지적, 정의적, 실천적 영역의 전 영역에서도 유의미한 상승이 나타났다.
둘째, 3D프린팅을 활용한 기후변화교육은 초등학생들의 과학관련태도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 특히, 과학관련태도의 하위 영역인 과학에 대한 태도와 과학적 태도 요소 중 비판성, 자진성, 끈기성 영역에서 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다.
셋째, 3D프린팅을 활용한 기후변화교육에 초등학생들은 높은 관심도와 흥미를 보였고, 기존의 수업과 대비해 높은 수업 만족감을 표시했다. 3D프린팅을 활용한 기후변화교육을 통해 학생 중심, 활동 중심의 수업으로 학생 스스로 문제 상황에 대해 정확하게 파악하고 문제 해결을 위한 계획을 수립하며, 스케치, 모델링, 출력, 수정 및 제작 등의 활동들을 진행하면서 3D프린팅을 활용한 기후변화교육 수업에 적극적으로 참여하였다.
위와 같이 3D프린팅을 활용한 기후변화교육 초등학생의 기후소양과 과학관련태도 향상에 긍정적인 영향을 준 것으로 판단된다.
목차
제1장 서론 1제1절 연구의 목적과 필요성 1제2절 연구 문제 2제3절 연구의 제한점 3제2장 이론적 배경 4제1절 3D프린팅 기술 4제2절 기후변화교육 6제3절 기후소양(Climate Literacy) 8제4절 과학관련태도 12제5절 선행연구 고찰 15제3장 연구방법 및 절차 18제1절 연구 절차 18제2절 연구 대상 18제3절 연구 설계 19제4절 검사 도구 19제5절 자료 처리 방법 21제6절 3D프린팅을 활용한 기후변화교육 수업 내용 21제4장 연구 결과 및 논의 25제1절 3D프린팅을 활용한 기후변화교육이 초등학생의 기후소양에 미치는 영향 25제2절 3D프린팅을 활용한 기후변화교육이 초등학생의 과학관련태도에 미치는 영향 29제3절 3D프린팅을 활용한 기후변화교육 실시 후 학생 면담 결과 33제5장 결론 및 제언 38제1절 결론 38제2절 제언 39참고문헌 40ABSTRACT 43부록 461. 3D프린팅 활용 기후변화교육 지도안 462. 3D프린팅 활용 기후변화교육 학습지 513. 기후소양 검사지 544. 과학관련태도 검사지 57
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