체육교육과정 특성화 고등학교 프로그램 참여에 따른 학생의 진로역량 및 진로준비행동의 차이 :

유신

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자료유형: 학위논문

저자정보: 유신 (한국체육대학교, 한국체육대학교 대학원)

지도교수: 장익영

발행연도: 2020

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

체육교육과정 특성화 고등학교 프로그램 참여에 따른 학생의 진로역량 및 진로준비행동의 차이

유신 2020.01 학위논문

체육교육과정 특성화 프로그램 참여에 따른 고등학생의 진로역량 및 진로준비행동의 차이

유신 , 장익영 스포츠사이언스 2020.01 학술저널

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체육교육과정 특성화 고등학교 프로그램 참여에 따른 학생의 진로역량 및 진로준비행동의 차이

유 신
한국체육대학교 교육대학원
학교체육전공

이 연구는 체육교육과정 특성화학교 프로그램(구 체육중점학교 프로그램) 참여에 따른 고등학생의 진로역량과 진로준비행동의 차이를 검증하는 데 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 전국에서 체육교육과정 특성화학교 프로그램(체육중점학급)을 운영하는 9개 고등학교에 재학 중인 고등학생 508명을 무선표집 한 후 온라인을 통해 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0을 이용해 기술통계분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 일원변량분석을 실시하였으며, 다음과 같은 결론을 도출하였다.
첫째, 인구통계학적 특성변인 중 학년, 학교 및 학생유형에 따라 진로역량과 진로준비행동은 부분적으로 차이가 있다. 이를 구체적으로 살펴보면, 진로역량에서 공립학교에 재학 중인 고등학생에 비해 사립학교에 재학 중인 고등학생이, 또한 체육중점 학급 학생들이 교사역량에 대해 높게 인식한다. 진로준비행동에 있어서 3학년이 준비성이 높고, 체육교육과정 특성화학교 학급 학생들이 비체육교육과정 특성화 학급 학생들보다 준비성과 적극성이 높다.
둘째, 체육교육과정 특성화학교 프로그램 참가유무에 따른 고등학생의 진로역량과 진로준비행동의 차이를 검증한 결과, 프로그램에 참여한 학생이 참여하지 않은 학생에 비해 진로역량과 진로준비행동 모두 높다. 즉, 체육교육과정 특성화학교 프로그램(구 체육중점학교 프로그램)이 체육계열 진로를 희망하는 고등학생의 진로역량과 진로준비행동을 증진하는 데 효과가 있음을 보여준다. 따라서 지속적으로 체육교육과정 특성화학교 프로그램에 대한 운영의 활성화를 위한 노력이 요구된다.

Differences in student''s career competency and career preparation behavior according to participation in programs of high schools specialized in physical education courses
Shin Yoo
Majoring in School Physical Education
Graduate School of Education of
Korea National Sport University

This study aims to verify the differences in student''s career competency and career preparation behavior according to participation in programs (former sports-focused school programs) of high schools specialized in physical education courses. In order to achieve the purpose of this research, 508 high school students attending nine high schools that run programs of high schools specialized in physical education courses (sports-focused classes) nationwide were randomly sampled and surveyed online. The collected data were analyzed based on technical statistical analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, and one-way analysis of variance using SPSS 21.0, and the following conclusions were drawn.
First, among demographic characteristics variables, career competency and career preparation behavior vary in part depending on grade, school and student type. To be specific, regarding career competency, high school students attending private high school students and students of physical education-focused classes are more aware of their teachers’ abilities than public high school students. Third-grade students are more prepared for career preparation, and students of high schools specialized in physical education courses are more prepared and active than those of high schools not specialized in physical education courses.
Second, as a result of verifying the differences in student''s career competency and career preparation behavior according to participation in programs of high schools specialized in physical education courses, both career competency and career preparation behavior are higher in case of the students participated in the programs. In other words, programs of high schools specialized in physical education courses (former sports-focused classes) is proven to be effective in improving career capabilities and career preparation behavior of high school students who wish to pursue a career in the sports field. Therefore, efforts are required to invigorate the operation of programs of high schools specialized in physical education courses.

목 차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 3
3. 연구모형 및 가설 4
4. 용어의 정의 5
5. 연구의 제한점 7
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 체육교육과정 특성화학교 (구 체육중점학교) 8
2. 진로역량 16
3. 진로준비행동 20
Ⅲ. 연구방법 23
1. 연구참여자 23
2. 측정 도구 24
3. 자료수집 방법 및 조사절차 29
4. 자료처리방법 29
Ⅳ. 결과 및 논의 31
1. 인구통계학적 특성변인에 따른 진로역량과 진로준비행동의 차이 31
2. 체육교육과정 특성화학교 프로그램 참가유무에 따른 진로역량과 진로준비행동의 차이 34
Ⅴ. 결론 및 제언 38
1. 결론 38
2. 제언 39
참고 문헌 40
부 록 45
Abstract 48

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