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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 변기용
- 발행연도
- 2020
- 저작권
- 고려대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수1
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본 연구는 대학의 유형별로 채용된 외국인 교원은 어떠한 특성을 가지고 어떤 역할을 수행하며 외국인 교원의 채용 및 역할수행과정에서 나타난 대학의 디커플링의 양상과 그 원인은 무엇인가를 고찰하기 위해 수행되었다.
이를 위해 외국인 교원 채용의 배경으로서의 고등교육 국제화의 흐름과 대학평가의 중요성의 대두, 외국인 교원의 역할과 적응에 대한 선행연구를 살펴보았고, 신제도주의의 동형화와 디커플링 이론에 대한 선행연구를 고찰하였다. 선행연구 분석을 통해 대학의 외국인 교원 유치 및 역할수행과정에서 나타나는 디커플링의 양상은 무엇이며 다양한 대학유형별로 상이하게 나타나는 디커플링의 발현양상 및 발생에 영향을 미치는 요인에 대한 연구문제를 설정하였다.
이 연구문제를 해결하기 위해 다단계 혼합연구 설계를 활용하였으며 외국인 교원 대상 설문조사 데이터를 활용한 양적 분석과 심층면담을 통한 질적 분석을 수행하였다
연구중심대학에서 발생하는 디커플링의 양상은 크게 1) 대학 국제화의 상징적 역할에 대한 지나친 강조와 2) 대학 의사결정과정에서의 소외, 3) 무늬만 외국인 교원에 대한 선호의 세가지로 요약된다. 교육중심대학에서 발생하는 외국인 교원 디커플링 현상은 크게 1) 전임교원 확보율의 충족을 위한 계약직 외국인 교원 채용과 2) 실제적 역할 수행을 고려하지 않은 채용으로 정리될 수 있다.
상술한바와 같이 인터뷰를 통해 발견된 디커플링의 양상은 대학의 유형에 따라 상이하게 나타났는데, 왜 대학 유형에 따라 다른 모습의 디커플링이 나타나는가는 다음의 요인들의 영향을 받는 것으로 나타났다. 대학의 유형에 관계없이 공통적으로 영향을 미치는 1) 외부의 대학평가 기제는 연구중심대학부터 교육중심대학에 이르기까지 강한 영향을 미치고 있었으며, 다만 연구중심대학은 글로벌 대학랭킹이, 교육중심대학의 경우 전임교원 확보율이 강한 영향력을 가졌다. 2) 입학자원 부족과 외국인 학생 유치 열망은 교육중심대학에 주로 큰 영향을 미쳤다. 대학 조직요인인 3) 외국인 교원의 적정비율과 4) 우호적 조직문화는 발생한 디커플링을 상쇄하는 요인으로 확인되었다.
한편 디커플링의 발생 여부에 영향을 미치는 요인, 즉 외부의 동일한 압력에도 불구하고 디커플링이 발생하지 않는 대학도 있는데 발생여부에 영향을 미치는 요인은 1) 강력한 제도 혁신가의 존재 2) 고착된 위계관계가 존재하지 않는 신생조직의 거버넌스, 3) 장기적 리더십의 세가지로 정리하였다. 기관이나 학과 차원에서 외국인 교원의 필요성을 설득하고 추진하는데 핵심적 역할을 하는 행위자가 장기적 관점을 가지고 국제화 전략을 지속적으로 추진하며, 변화를 반대하는 구성원들이 큰 힘을 발휘하지 못하는 신생조직의 맥락에서는 동일한 외부적 압력에도 불구하고 디커플링이 상대적으로 적게 발생되었던 것이다.
이상의 분석 결과를 종합해보면, 대학의 유형에 따라 상이한 특성을 보이는 외국인 교원들은 유형별로 서로 다른 선호에 기반하여 채용되나 내국인 교원과는 다른 역할에 대한 기대를 체감하고 행정 및 서비스 업무 보다는 연구와 교육중심의 업무를 수행한다. 대학은 평가기제와 외국인 유학생 유치 필요성을 비롯한 외부에 기인하는 원인에 의해 서로 다른 디커플링 양상을 나타내며 다만 외국인 교원의 적정비율과 우호적이고 수평적 조직문화는 이를 다소 상쇄시킨다. 또한 제도 혁신가의 존재와 장기적 리더십의 유지, 변화에 반대하는 구성원과의 관계가 디커플링 억제의 주요 요인임을 확인할 수 있다.
이를 위해 외국인 교원 채용의 배경으로서의 고등교육 국제화의 흐름과 대학평가의 중요성의 대두, 외국인 교원의 역할과 적응에 대한 선행연구를 살펴보았고, 신제도주의의 동형화와 디커플링 이론에 대한 선행연구를 고찰하였다. 선행연구 분석을 통해 대학의 외국인 교원 유치 및 역할수행과정에서 나타나는 디커플링의 양상은 무엇이며 다양한 대학유형별로 상이하게 나타나는 디커플링의 발현양상 및 발생에 영향을 미치는 요인에 대한 연구문제를 설정하였다.
이 연구문제를 해결하기 위해 다단계 혼합연구 설계를 활용하였으며 외국인 교원 대상 설문조사 데이터를 활용한 양적 분석과 심층면담을 통한 질적 분석을 수행하였다
연구중심대학에서 발생하는 디커플링의 양상은 크게 1) 대학 국제화의 상징적 역할에 대한 지나친 강조와 2) 대학 의사결정과정에서의 소외, 3) 무늬만 외국인 교원에 대한 선호의 세가지로 요약된다. 교육중심대학에서 발생하는 외국인 교원 디커플링 현상은 크게 1) 전임교원 확보율의 충족을 위한 계약직 외국인 교원 채용과 2) 실제적 역할 수행을 고려하지 않은 채용으로 정리될 수 있다.
상술한바와 같이 인터뷰를 통해 발견된 디커플링의 양상은 대학의 유형에 따라 상이하게 나타났는데, 왜 대학 유형에 따라 다른 모습의 디커플링이 나타나는가는 다음의 요인들의 영향을 받는 것으로 나타났다. 대학의 유형에 관계없이 공통적으로 영향을 미치는 1) 외부의 대학평가 기제는 연구중심대학부터 교육중심대학에 이르기까지 강한 영향을 미치고 있었으며, 다만 연구중심대학은 글로벌 대학랭킹이, 교육중심대학의 경우 전임교원 확보율이 강한 영향력을 가졌다. 2) 입학자원 부족과 외국인 학생 유치 열망은 교육중심대학에 주로 큰 영향을 미쳤다. 대학 조직요인인 3) 외국인 교원의 적정비율과 4) 우호적 조직문화는 발생한 디커플링을 상쇄하는 요인으로 확인되었다.
한편 디커플링의 발생 여부에 영향을 미치는 요인, 즉 외부의 동일한 압력에도 불구하고 디커플링이 발생하지 않는 대학도 있는데 발생여부에 영향을 미치는 요인은 1) 강력한 제도 혁신가의 존재 2) 고착된 위계관계가 존재하지 않는 신생조직의 거버넌스, 3) 장기적 리더십의 세가지로 정리하였다. 기관이나 학과 차원에서 외국인 교원의 필요성을 설득하고 추진하는데 핵심적 역할을 하는 행위자가 장기적 관점을 가지고 국제화 전략을 지속적으로 추진하며, 변화를 반대하는 구성원들이 큰 힘을 발휘하지 못하는 신생조직의 맥락에서는 동일한 외부적 압력에도 불구하고 디커플링이 상대적으로 적게 발생되었던 것이다.
이상의 분석 결과를 종합해보면, 대학의 유형에 따라 상이한 특성을 보이는 외국인 교원들은 유형별로 서로 다른 선호에 기반하여 채용되나 내국인 교원과는 다른 역할에 대한 기대를 체감하고 행정 및 서비스 업무 보다는 연구와 교육중심의 업무를 수행한다. 대학은 평가기제와 외국인 유학생 유치 필요성을 비롯한 외부에 기인하는 원인에 의해 서로 다른 디커플링 양상을 나타내며 다만 외국인 교원의 적정비율과 우호적이고 수평적 조직문화는 이를 다소 상쇄시킨다. 또한 제도 혁신가의 존재와 장기적 리더십의 유지, 변화에 반대하는 구성원과의 관계가 디커플링 억제의 주요 요인임을 확인할 수 있다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구문제 4Ⅱ. 이론적 배경 51. 고등교육 국제화와 정책환경 5가. 고등교육 국제화의 정의와 배경 5나. 정부의 고등교육 국제화 정책 8다. 글로벌 대학랭킹과 대학평가 152. 외국인 교원의 현황 및 역할 19가. 외국인 교원의 정의 19나. 외국인 교원의 역할과 적응 223. 조직의 동형화와 디커플링 현상 32가. 동형화와 디커플링 이론 32나. 디커플링에 영향을 미치는 요인 42다. 제도변화와 행위자의 역할 45Ⅲ. 연구방법 491. 혼합연구방법 49가. 혼합연구방법의 개념과 유형 49나. 혼합연구방법의 설계 512. 자료 수집 및 분석 54가. 양적 자료의 수집 및 분석 54나. 질적 자료의 수집 및 분석 56Ⅳ. 분석 결과 621. 대학 유형별 외국인 교원의 특성과 역할 62가. 외국인 교원의 특성 62나. 외국인 교원의 역할과 적응 672. 대학 유형별 디커플링의 발현 양상 77가. 연구중심대학에서 나타나는 디커플링 77나. 교육중심대학에서 나타나는 디커플링 92다. 교육연구병행대학에서 나타나는 디커플링 1013. 디커플링 발현양상에 영향을 미치는 요인 107가. 대학유형별 영향요인 108나. 행위자의 역할 124V. 결론 및 시사점 1381. 요약 1382. 결론 1413. 제언 145가. 이론적 제언 145나. 실천적 제언 147
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